【摘要】：提高研究生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前研究生教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文通過對(duì)A民族大學(xué)研究生進(jìn)行問卷調(diào)查,從研究生創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)內(nèi)容與方式、導(dǎo)師、培養(yǎng)環(huán)境四個(gè)方面分析影響研究生創(chuàng)新能力的因素,從研究生、導(dǎo)師和學(xué)校三個(gè)主體角度構(gòu)建A民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制,并進(jìn)一步分析各主體在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制中的職責(zé)。
【圖文】：

４６．８８％、不滿意和非常不滿意的分別占２８．９２％和８．５８％，調(diào)查對(duì)象對(duì)研究生實(shí)踐活動(dòng)的滿意度也相對(duì)較低。三、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的建構(gòu)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的重要組成部分，在前文分析的基礎(chǔ)上結(jié)合民族大學(xué)實(shí)際，可以建構(gòu)較完善的民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制（見圖１）。首先，要確定民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容。民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容由三部分組成，即創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。其次，要確定民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)主體，包括研究生、導(dǎo)師和學(xué)校。圖１民族高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制（一）創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容包括創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維三個(gè)方面。１．創(chuàng)新知識(shí)。創(chuàng)新知識(shí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力本質(zhì)上就是擁有新理論、新方法、新成果的能力，這些能力是以創(chuàng)新知識(shí)為基礎(chǔ)的。研究生的創(chuàng)新知識(shí)主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)。因此，在研究生培養(yǎng)過程中，，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累可以擴(kuò)展研究生知識(shí)體系的廣度，為提高創(chuàng)新能力奠定基矗其次要強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。研究生是某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者和研究者，專業(yè)知識(shí)是其知識(shí)體系的核心，也是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，它決定了研究生知識(shí)體系的深度。同時(shí)，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域?qū)μ岣邉?chuàng)新能力至關(guān)重要。創(chuàng)新能力是以多種知識(shí)相結(jié)合并形成相關(guān)新認(rèn)知的過程，因此，相關(guān)知識(shí)的培養(yǎng)使研究生的知識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，進(jìn)而提高創(chuàng)新能力和水平。２．創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心，即是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。學(xué)生要通過自我學(xué)習(xí)、與導(dǎo)師交流、社會(huì)實(shí)踐及學(xué)術(shù)活動(dòng)等，積極思考并提出相關(guān)領(lǐng)域的問—１６５—

４６．８８％、不滿意和非常不滿意的分別占２８．９２％和８．５８％，調(diào)查對(duì)象對(duì)研究生實(shí)踐活動(dòng)的滿意度也相對(duì)較低。三、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的建構(gòu)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的重要組成部分，在前文分析的基礎(chǔ)上結(jié)合民族大學(xué)實(shí)際，可以建構(gòu)較完善的民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制（見圖１）。首先，要確定民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容。民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容由三部分組成，即創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。其次，要確定民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)主體，包括研究生、導(dǎo)師和學(xué)校。圖１民族高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制（一）創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容包括創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維三個(gè)方面。１．創(chuàng)新知識(shí)。創(chuàng)新知識(shí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力本質(zhì)上就是擁有新理論、新方法、新成果的能力，這些能力是以創(chuàng)新知識(shí)為基礎(chǔ)的。研究生的創(chuàng)新知識(shí)主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)。因此，在研究生培養(yǎng)過程中，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累可以擴(kuò)展研究生知識(shí)體系的廣度，為提高創(chuàng)新能力奠定基矗其次要強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。研究生是某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者和研究者，專業(yè)知識(shí)是其知識(shí)體系的核心，也是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，它決定了研究生知識(shí)體系的深度。同時(shí)，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域?qū)μ岣邉?chuàng)新能力至關(guān)重要。創(chuàng)新能力是以多種知識(shí)相結(jié)合并形成相關(guān)新認(rèn)知的過程，因此，相關(guān)知識(shí)的培養(yǎng)使研究生的知識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，進(jìn)而提高創(chuàng)新能力和水平。２．創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心，即是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。學(xué)生要通過自我學(xué)習(xí)、與導(dǎo)師交流、社會(huì)實(shí)踐及學(xué)術(shù)活動(dòng)等，積極思考并提出相關(guān)領(lǐng)域的問—１６５—
【作者單位】： 西北民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：西北民族大學(xué)研究生教改項(xiàng)目“西北民族大學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào)1671280503)
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2528546