【摘要】：形成相對獨(dú)立的非學(xué)術(shù)型碩士生教育體系是我國研究生教育多樣化發(fā)展的重要方面。非學(xué)術(shù)型碩士生教育有其特定的質(zhì)量要求,學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、職業(yè)性構(gòu)成非學(xué)術(shù)型碩士生教育的質(zhì)量特質(zhì)。非學(xué)術(shù)型碩士生教育質(zhì)量保證特別強(qiáng)調(diào)社會需求、專業(yè)獨(dú)創(chuàng)性、綜合素質(zhì)、即時(shí)改善、系統(tǒng)重構(gòu)等節(jié)點(diǎn)。非學(xué)術(shù)型碩士生的培養(yǎng)過程必須構(gòu)成一個(gè)整合性體系,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)平臺實(shí)踐化、知識體系綜合化、培養(yǎng)環(huán)節(jié)集成化。
[Abstract]:The formation of a relatively independent non-academic graduate education system is an important aspect of the diversified development of graduate education in China. Non-academic master's education has its special quality requirements, academic, practical, and professional nature constitute the quality characteristics of non-academic master's education. The quality assurance of non-academic master's degree education emphasizes the social demand, professional originality, comprehensive quality, instant improvement, system reconstruction and so on. The training process of non-academic master students must form an integrated system to realize the practice of training platform, the integration of knowledge system and the integration of training links.
【作者單位】： 湘潭大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“非學(xué)術(shù)型碩士研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”(DFA070178)的階段性成果
【分類號】：G643

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本文編號：2335325