【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,研究生教育已成為各國關(guān)注的重點(diǎn),國際組織也不例外。本研究選取了聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、世界銀行和歐盟這四大國際組織作為國際組織的代表,梳理了這些機(jī)構(gòu)關(guān)于研究生教育的代表性的文獻(xiàn)。總體來看,盡管這些研究提供了大量具體、翔實(shí)的一手資料,但缺乏更深入、系統(tǒng)、專業(yè)的分析,且仍有許多有價(jià)值的問題有待進(jìn)一步的研究。
[Abstract]:In the era of knowledge economy, graduate education has become the focus of attention, and international organizations are no exception. In this study, UNESCO, the Organization for Economic Cooperation and Development, the World Bank and the European Union are selected as representatives of international organizations to sort out the representative literature on postgraduate education in these institutions. In general, although these studies provide a large amount of concrete and accurate first-hand data, there is a lack of more in-depth, systematic, professional analysis, and there are still many valuable issues to be further studied.
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《若干發(fā)達(dá)國家研究生教育模式比較研究》(項(xiàng)目批號(hào):DDA080156)
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2258434