【摘要】：[目的/意義]運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研方法,對2000年以來國內(nèi)外研究生信息素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐研究論文進(jìn)行歸納梳理,探討教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容變化新趨勢,為國內(nèi)同行開展研究生信息素養(yǎng)教育提供參考。[方法/過程]分別以Web of Science平臺的SCI-E及SSCI數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)的中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫為研究對象,收集國內(nèi)外自2000年以來發(fā)表的有關(guān)研究生信息素養(yǎng)教育的期刊論文,通過分析研究生信息素養(yǎng)教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容,總結(jié)新環(huán)境下研究生信息素養(yǎng)教育的主要研究成果。[結(jié)果/結(jié)論]近年來嵌入式信息素養(yǎng)教育得到進(jìn)一步應(yīng)用與推廣,基于學(xué)習(xí)項目或研究任務(wù)的信息素養(yǎng)教育、基于同伴培訓(xùn)的信息素養(yǎng)教育及"翻轉(zhuǎn)課堂"的應(yīng)用具有借鑒意義,而文獻(xiàn)綜述與寫作技能、科技查新、數(shù)據(jù)素養(yǎng)等可以作為信息素養(yǎng)教育的拓展。研究生信息素養(yǎng)教育應(yīng)以課程教學(xué)為主,開展更廣泛的合作,尤其是引入寫作、出版方面的專家;重視與專業(yè)課程結(jié)合,培養(yǎng)專業(yè)技能及信息能力;仍要重視研究生檢索技能的培養(yǎng)并需要系統(tǒng)的信息素養(yǎng)評價工具或評價體系來測試研究生信息素養(yǎng)能力及評估信息素養(yǎng)教育效果。
[Abstract]:[objective / significance] by using the method of literature investigation, this paper summarizes and combs the research papers on information literacy teaching practice of postgraduates at home and abroad since 2000, and probes into the new trend of teaching mode and teaching content change. For domestic peers to carry out postgraduate information literacy education to provide a reference. [methods] taking the SCI-E and SSCI databases of Web of Science platform and the China academic Journals Network Publishing General Database of China Knowledge-Net as the research objects, we collected the periodical papers on the information literacy education of postgraduates published at home and abroad since 2000. By analyzing the teaching mode and content of information literacy for postgraduates, the main research results of information literacy education for postgraduates in the new environment are summarized. [results / conclusion] in recent years, embedded information literacy education has been further applied and popularized, and information literacy education based on learning projects or research tasks, The information literacy education based on peer training and the application of "flipping classroom" can be used for reference, while literature review and writing skills, science and technology retrieval, data literacy can be used as the expansion of information literacy education. The information literacy education of postgraduates should focus on curriculum teaching, carry out more extensive cooperation, especially introduce experts in writing and publishing, attach importance to combining with professional courses, cultivate professional skills and information ability. We should still pay attention to the cultivation of graduate students' retrieval skills and need systematic information literacy evaluation tools or evaluation system to test graduate students' information literacy ability and evaluate the effect of information literacy education.
【作者單位】： 東南大學(xué)圖書館;東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：CALIS全國醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息中心2016年度科研基金項目“嵌入研究生培養(yǎng)全過程的信息素養(yǎng)教育實(shí)踐”(項目編號:CALIS-2016-3-012)研究成果之一
【分類號】：G252.7;G643

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本文編號：2198532