【摘要】：運(yùn)用實(shí)例方法研究2007年英、美大學(xué)圖書情報學(xué)專業(yè)排名居前幾位院校的碩士教育,英美兩國圖書情報專業(yè)碩士教育的培養(yǎng)目標(biāo)呈現(xiàn)突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、重視學(xué)生溝通技能和領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)的特點(diǎn);其培養(yǎng)模式主要采取基于高學(xué)分的彈性學(xué)制,并以學(xué)位論文為畢業(yè)考核主要內(nèi)容,美國還采取雙學(xué)位培養(yǎng)模式;英美兩國碩士課程類型多樣,除了傳統(tǒng)的授課方式外,還有大量的專題課、討論課、實(shí)習(xí)課等。對美英圖書情報學(xué)碩士教育的現(xiàn)狀和培養(yǎng)動向的分析為我國圖書情報學(xué)碩士教育提供了良好的借鑒。
[Abstract]:This paper studies the master's education of library and information science major in the first few universities in Britain and America in 2007 by using the method of examples. The training goal of the master's education of library and information major in the United States and the United States shows that the cultivation of students' practical ability is prominent. Pay attention to the characteristics of students' communication skills and leadership ability, adopt the flexible system based on higher credit, and take thesis as the main content of graduation examination, the United States also adopts the mode of double degree training; In addition to the traditional teaching methods, there are a large number of special courses, discussion courses, practical courses and so on. The analysis of the present situation and training trend of the master's education in library and information science in the United States and Britain provides a good reference for the master's education of library and information science in our country.
【作者單位】： 南開大學(xué)商學(xué)院信息資源管理系;
【分類號】：G250-4;G643

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本文編號：2147408