【摘要】：在教育發(fā)展的今天,研究生教育本來的純學(xué)術(shù)化取向表現(xiàn)出過去柯林斯所闡釋過的"文化通貨"化的趨向性,使得我國研究生教育體系面臨著學(xué)術(shù)追求抑或是職業(yè)追求的矛盾選擇。因此,必須運(yùn)用教育社會(huì)學(xué)理論對(duì)研究生教育進(jìn)行重新定位,明確研究生教育的取向,澄清研究生教育的宗旨,改變研究生教育的投入,避免研究生教育的單純"通貨化"趨勢(shì),從而真正實(shí)現(xiàn)我國研究生教育的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:Today, with the development of education, the original pure academic orientation of graduate education shows the tendency of "cultural currency" as explained by Collins in the past. The graduate education system of our country is faced with the contradictory choice of academic pursuit or professional pursuit. Therefore, we must use the theory of sociology of education to reposition graduate education, clarify the orientation of graduate education, clarify the purpose of graduate education, and change the investment of graduate education. To avoid the trend of "currency" in graduate education, so as to realize the era transformation of graduate education in our country.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目《城鄉(xiāng)教育資源均衡配置的綜合戰(zhàn)略政策研究》(項(xiàng)目編號(hào):D/2009/01/084)的部分研究成果
【分類號(hào)】：G643.0

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 王驥;論大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)方式的演化[D];華中科技大學(xué);2009年

5 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：2133230