本文選題：創(chuàng)造性 + 學習理論��； 參考：《學位與研究生教育》2014年04期

【摘要】：針對當前普遍存在的研究生課堂教育與科研工作脫節(jié)的現(xiàn)狀,總結出知識的遺忘性和低效性兩個核心問題。利用信息處理領域的研究成果,從知識的記憶、知識的應用和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)三個方面進行了深入分析并給出了建議。結合具體教學示例,提出學有所得、學有所用和學以致用的教學模式以及授人以魚、授人以漁和傳人以道的思維培養(yǎng)模式。
[Abstract]:In view of the current situation that the graduate students' classroom education and scientific research work are disjointed, this paper sums up the two core problems of forgetting and inefficiency of knowledge. Based on the research results in the field of information processing, this paper makes an in-depth analysis of the memory of knowledge, the application of knowledge and the cultivation of creative thinking, and gives some suggestions. Combined with concrete teaching examples, this paper puts forward the teaching mode of learning with gain, learning with use and learning with practical use, and the mode of thinking cultivation of teaching people with fish, teaching people with fishing and spreading people with Tao.
【作者單位】： 清華大學深圳研究生院培養(yǎng)處;
【基金】：清華大學深圳研究生院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究課題支持
【分類號】：G643

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本文編號：2089006