本文選題：交叉學(xué)科 + 學(xué)位點(diǎn)建設(shè)　； 參考：《中國高等教育》2016年11期

【摘要】：正加強(qiáng)交叉學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的建設(shè),不僅是高校新興學(xué)科生長的需要,也是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的重要舉措。審時(shí)度勢,把握特點(diǎn)規(guī)律、打破瓶頸制約,不斷提高交叉學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)發(fā)展的效能。高校學(xué)科的建設(shè)應(yīng)力求優(yōu)勢和高起點(diǎn),在交叉學(xué)科中尋求突破,在學(xué)科融合中彰顯特色。交叉學(xué)科是由不同學(xué)科或不同門類學(xué)科領(lǐng)域的理論滲透、相互吸收、有機(jī)融合、方法互補(bǔ)等方式形成的新興學(xué)科。交叉學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的設(shè)置既是謀求科
[Abstract]:Strengthening the construction of interdisciplinary degree is not only the need of the growth of new disciplines in colleges and universities, but also an important measure to cultivate the innovative ability of graduate students. Review the situation, grasp the characteristics of the law, break the bottleneck constraints, and constantly improve the development of interdisciplinary academic degree point efficiency. The university discipline construction should strive for the superiority and the high starting point, seeks the breakthrough in the interdiscipline, displays the characteristic in the discipline amalgamation. Interdiscipline is a new discipline which is formed by the theoretical infiltration, mutual absorption, organic fusion and method complementation of different disciplines or disciplines. The setting of Interdisciplinary degree points is not only the pursuit of the subject
【作者單位】： 云南師范大學(xué);
【基金】：國家社科基金教育學(xué)單列課題“省域高等教育結(jié)構(gòu)合理性判別標(biāo)準(zhǔn)研究”(BIA120078)的階段性研究成果
【分類號】：G643.7

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本文編號：2080315