本文選題：學術不端 + 學術操守��； 參考：《學位與研究生教育》2010年06期

【摘要】：選取研究生和學校共同體為個案,從導師學養(yǎng)的引領、課程設置的規(guī)約、學術氛圍的營造和自我領悟的提升等四個方面架構了學術操守的形成機制,并簡要闡述了學術操守的傳承問題。
[Abstract]:Selecting graduate students and school community as a case, the formation mechanism of academic ethics is constructed from four aspects: the guidance of tutors, the regulation of curriculum setting, the construction of academic atmosphere and the promotion of self-comprehension. And briefly expounds the inheritance of academic ethics.
【作者單位】： 長治醫(yī)學院社科部;
【分類號】：G643

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本文編號：2048215