本文選題：研究生培養(yǎng) + 生均培養(yǎng)成本�。� 參考：《教育財(cái)會(huì)研究》2014年02期

【摘要】：《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見(jiàn)》出臺(tái)之后,我國(guó)研究生的教育投入和成本分擔(dān)問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。根據(jù)成本收益配比性原則及其成本構(gòu)成分析,我國(guó)研究生的生均培養(yǎng)成本包括教育性公共支出、教學(xué)性支出和部分科研支出三個(gè)部分。根據(jù)成本分擔(dān)理論,研究生教育的投入包括研究生培養(yǎng)成本和各項(xiàng)雜費(fèi)等,并應(yīng)分別由研究生個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)共同承擔(dān)。不同的構(gòu)成與承擔(dān)主體,必然對(duì)其會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告和分析帶來(lái)巨大的沖擊。
[Abstract]:After the introduction of "opinions on perfecting the Mechanism of Postgraduate Education Investment", the issue of education investment and cost sharing of graduate students in China has become a hot spot of social concern. According to the principle of cost-benefit matching and the analysis of its cost composition, the average training cost of graduate students in China consists of three parts: educational public expenditure, teaching expenditure and part of scientific research expenditure. According to the theory of cost sharing, the investment of graduate education includes graduate student training cost and miscellaneous expenses, which should be shared by individual, state and society respectively. Different components and undertaking subjects must bring great impact to their accounting recognition, measurement, reporting and analysis.
【作者單位】： 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)院;
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度廣西教育財(cái)務(wù)管理研究專項(xiàng)課題成果“廣西研究生教育生均撥款基本標(biāo)準(zhǔn)和生均教育培養(yǎng)成本的研究”(2013ZCW017)的階段性成果
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2043072