本文選題：研究生教育質(zhì)量 + 生源��； 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2010年05期

【摘要】：擴(kuò)招后,研究生質(zhì)量出現(xiàn)下降。很多研究者忽視了教育主體的作用而從經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書資料等入手來(lái)反思研究生教育問題。實(shí)際上,研究生教育質(zhì)量下降主要由生源、教師和師生關(guān)系決定。選擇余地變小、錄取質(zhì)量降低,生源質(zhì)量制約著研究生教育質(zhì)量的提升空間;生師比迅速增加,導(dǎo)致教師指導(dǎo)時(shí)間和精力過(guò)于分散;師生關(guān)系的異化導(dǎo)致培養(yǎng)過(guò)程中的質(zhì)量無(wú)法保證。研究生教育質(zhì)量的提升是一個(gè)系統(tǒng)的工程,必須立足于本科生教育質(zhì)量的提升、導(dǎo)師隊(duì)伍的優(yōu)化以及新型師生關(guān)系的確立。
[Abstract]:After the expansion, the quality of graduate students declined. Many researchers ignore the role of the main body of education and reflect on the issue of graduate education from the perspective of funds, experimental facilities, books and materials. In fact, the decline in the quality of graduate education is mainly determined by the relationship among students, teachers and teachers. The space for improving the quality of graduate education is restricted by the quality of students, and the ratio of students to teachers increases rapidly, which results in the teachers' guiding time and energy being scattered too much. The alienation of teacher-student relationship leads to the quality of the cultivation process can not be guaranteed. The improvement of graduate education quality is a systematic project, which must be based on the improvement of undergraduate education quality, the optimization of tutors and the establishment of new teacher-student relationship.
【作者單位】： 天津工業(yè)大學(xué);南開大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度規(guī)劃基金項(xiàng)目“高等教育與社會(huì)變遷”,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):07JA880047 天津市高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化——天津教育結(jié)構(gòu)研究”,項(xiàng)目批號(hào):20092505
【分類號(hào)】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2033770