本文選題：在讀學(xué)術(shù)型碩士生 + 研究生教育　； 參考：《山西大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：高質(zhì)量的研究生教育對(duì)于國(guó)家提升綜合實(shí)力、發(fā)展科學(xué)技術(shù)十分重要。經(jīng)濟(jì)和科技的全球化,使得各國(guó)越來(lái)越重視高層次科研人才的培養(yǎng)質(zhì)量,因此提高研究生教育質(zhì)量成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。另外,隨著研究生教育收費(fèi)制度的實(shí)施和顧客滿意度理論在高等教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,提高研究生教育滿意度成為我國(guó)各高校關(guān)注的熱點(diǎn)。本文圍繞碩士生教育滿意度這一主題,運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法和訪談法,以山西省五所高校為例進(jìn)行了研究,具體包括以下幾部分:第一,筆者在對(duì)學(xué)生滿意度和教育滿意度相關(guān)概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,闡述了需要層次理論、顧客滿意度理論、期望理論和認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論,介紹了研究設(shè)計(jì)。第二,筆者在對(duì)山西省五所高校在讀學(xué)術(shù)型碩士生教育滿意度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析,總結(jié)出在讀學(xué)術(shù)型碩士生的總體和各維度滿意度狀況及其個(gè)體特征對(duì)教育滿意度的影響。第三,針對(duì)在讀學(xué)術(shù)型碩士生的教育滿意度狀況,筆者對(duì)部分在讀學(xué)術(shù)型碩士生進(jìn)行了訪談,通過(guò)對(duì)問(wèn)卷開放式問(wèn)題答案和訪談材料的整理和分析,從社會(huì)、學(xué)校等外部環(huán)境和在讀學(xué)術(shù)型碩士生自身兩大方面進(jìn)行了原因分析。第四,筆者針對(duì)得出的結(jié)論,分別從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面提出了提高在讀學(xué)術(shù)型碩士生教育滿意度的對(duì)策。首先,高校應(yīng)以民主為原則,為學(xué)術(shù)型碩士生的學(xué)習(xí)、研究構(gòu)建平等自由的校園環(huán)境·,其次,高校應(yīng)以質(zhì)量為核心,將目標(biāo)制定、教育服務(wù)和質(zhì)量評(píng)估三大環(huán)節(jié)落到實(shí)處;最后,碩士生應(yīng)增強(qiáng)主體意識(shí),了解自身優(yōu)劣勢(shì)并提高學(xué)習(xí)積極性。
[Abstract]:High-quality graduate education is very important for the country to enhance its comprehensive strength and to develop science and technology. With the globalization of economy and science and technology, more and more countries attach importance to the training quality of high-level scientific research talents, so improving the quality of graduate education has become the focus of attention. In addition, with the implementation of the charging system for graduate education and the extensive application of customer satisfaction theory in the field of higher education, improving graduate education satisfaction has become the focus of attention of colleges and universities in China. This paper focuses on the theme of the degree of education satisfaction of master degree students, using literature method, questionnaire method and interview method, taking five universities in Shanxi Province as an example, including the following parts: first, On the basis of defining the concepts of student satisfaction and education satisfaction, the author expounds the theory of hierarchy of needs, the theory of customer satisfaction, the theory of expectation and the theory of cognitive disharmony, and introduces the research design. Secondly, on the basis of a questionnaire survey on the educational satisfaction of the academic master students in five universities in Shanxi Province, the author collates and analyzes the survey data. This paper summarizes the overall and various dimensions of the degree of satisfaction and the influence of individual characteristics on the degree of educational satisfaction. Third, according to the education satisfaction of the academic master students, the author interviews some of the academic master students, through the questionnaire open question answers and interview materials collation and analysis, from the society, This paper analyzes the causes of the external environment and the academic master students themselves. Fourthly, according to the conclusions, the author puts forward the countermeasures to improve the satisfaction degree of education of academic master students from three aspects: macroscopic, meso and microcosmic. Firstly, colleges and universities should take democracy as the principle, study and construct the equal and free campus environment for the academic master students. Secondly, colleges and universities should take quality as the core and implement the three links of goal formulation, education service and quality evaluation. Finally, the master students should strengthen their subjective consciousness, understand their own advantages and disadvantages and improve their learning enthusiasm.
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2027464