本文選題：預(yù)防獸醫(yī)學(xué) + 研究生��； 參考：《黑龍江畜牧獸醫(yī)》2013年17期

【摘要】：我國高等教育研究生的培養(yǎng)質(zhì)量將直接影響國家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,為提高農(nóng)學(xué)院校預(yù)防獸醫(yī)學(xué)科研究生的綜合素質(zhì),使之更好地適應(yīng)和服務(wù)社會(huì),通過網(wǎng)絡(luò)查詢、咨詢和調(diào)研等方式分析美國康奈爾大學(xué)、美國依阿華州立大學(xué)、英國皇家獸醫(yī)學(xué)院、日本北里大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等國內(nèi)外著名農(nóng)學(xué)高等院校的獸醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科,全面了解和分析國內(nèi)外預(yù)防獸醫(yī)學(xué)科研究生培養(yǎng)模式,通過調(diào)查分析,力求為探索和創(chuàng)新預(yù)防獸醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)和管理模式提供理論依據(jù)。研究生作為當(dāng)今社會(huì)高學(xué)歷人才,其綜合素質(zhì)將
[Abstract]:The quality of the graduate education of higher education in China will directly affect the development and progress of the state and society. In order to improve the comprehensive quality of the graduate students in the veterinary discipline, make it better adapt and serve the society, analyze the Cornell University, the U. S. A. State University, the British emperor, and the British emperor through network inquiry, consultation and investigation. Family veterinary college, northern Li University, China Agricultural University, Nanjing Agricultural University, Yangzhou University, and other famous agricultural colleges and universities in China and abroad related disciplines of veterinary science, comprehensive understanding and analysis of domestic and foreign postgraduate training model of prevention and veterinary discipline, through investigation and analysis, strive to explore and innovate the cultivation and management of Preventive Veterinary graduate students. It provides a theoretical basis for postgraduate students. As a highly educated person in today's society, the comprehensive quality of graduate students will be improved.
【作者單位】： 吉林大學(xué)畜牧獸醫(yī)學(xué)院;
【基金】：吉林大學(xué)研究生教學(xué)改革項(xiàng)目(2011G095;20101006)
【分類號(hào)】：G643

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 溫靜;李恩;陳志權(quán);;研究生課程設(shè)置與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年04期

2 侯加林;李光提;岳遠(yuǎn)彬;;改革研究生課程體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];高教論壇;2008年06期

3 楊麗媛;;研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2010年03期

4 郭巍;;培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的路徑與方法研究[J];理論界;2008年07期

5 周青;;現(xiàn)行研究生課程的問題與改革對(duì)策淺析[J];科技資訊;2007年07期

6 邢曉輝;何美蓉;凌朝輝;;以課程教學(xué)為切入點(diǎn)培養(yǎng)研究生的科研能力[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年04期

7 苑曉杰;王丹丹;;淺議如何提高研究生的創(chuàng)新能力[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

8 丁亞紅;張春生;;深化研究生教育改革 培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才[J];中國電力教育;2009年16期

9 李小昱;王為;張衍林;張終;;從中外研究生培養(yǎng)模式思考創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年11期

10 張林仙;胡雙啟;何兆紅;;加強(qiáng)教學(xué)管理 提高研究生教學(xué)質(zhì)量[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 馬小軍;張麗娟;;中國人民大學(xué)商學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的探索和實(shí)踐[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

2 馬小軍;張麗娟;;中國人民大學(xué)商學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)的探索和實(shí)踐[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

3 鄧洪亮;;創(chuàng)新型大學(xué)生的培養(yǎng)與思考[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

4 張東海;黃煒;孟燕;;構(gòu)建雙語教學(xué)課程體系 培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

5 柯瀟;儲(chǔ)祖旺;;美國德州大學(xué)奧斯丁分校的地學(xué)教育變革趨勢(shì)[A];中國高等地質(zhì)教育歷史經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2009年

6 趙淑清;楊巧寧;李學(xué)斌;;國內(nèi)外信號(hào)系列課程的結(jié)構(gòu)與關(guān)系[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

7 王偉;郭慶慈;甘甜;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生課程輔助教學(xué)體系的探討[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

8 楊鑒;張榆峰;王威廉;;研究生“現(xiàn)代信號(hào)處理”教學(xué)改革與建設(shè)[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

9 李小昱;王為;;國外研究生培養(yǎng)模式對(duì)我國創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的啟示[A];走中國特色農(nóng)業(yè)機(jī)械化道路——中國農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

10 陳[?如;;思辨與實(shí)證并重，創(chuàng)造新知識(shí)：中西結(jié)合的研究生課程教學(xué)法(摘要)[A];全球信息化時(shí)代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 肖玉華　盧惟;構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的課程體系[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

2 中國科技大學(xué)理科人才培養(yǎng)基地;現(xiàn)代人才需要的課程體系[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

3 記者 邢兆遠(yuǎn);下決心推倒陳舊的課程體系[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

4 ;構(gòu)建國際化的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

5 王濤 史長麗;研究生為何逃課[N];北京日?qǐng)?bào);2006年

6 木言;東南大學(xué)開展研究生課程遠(yuǎn)程教育[N];人民郵電;2002年

7 任時(shí)文　特約通訊員 王健;初步形成科學(xué)發(fā)展觀課程體系[N];解放軍報(bào);2009年

8 記者　趙鳳華　實(shí)習(xí)生 陳瓊;北工大修訂研究生培養(yǎng)方案碩士生以高層次應(yīng)用型人才為主[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

9 陳霄英;北京物資學(xué)院“企業(yè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程體系”通過評(píng)審[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

10 汪偉邋通訊員 張麗;南大研究生課程嘗試“雙軌制”[N];天津日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 胡弼成;高等學(xué)校課程體系現(xiàn)代化研究[D];廈門大學(xué);2004年

2 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 張守波;數(shù)學(xué)教師教育本科專業(yè)課程體系與教學(xué)模式統(tǒng)整研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 王秀梅;工科高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及評(píng)價(jià)研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2009年

5 孫鵬;醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育體系構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2012年

6 崔智濤;大學(xué)生生涯發(fā)展課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 常思亮;大學(xué)課程決策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 周聆靈;我國農(nóng)林院校通識(shí)教育課程體系研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2011年

9 于雙成;基于醫(yī)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)方法學(xué)課程群構(gòu)建研究[D];吉林大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 肖鴻雁;我國高校德育課程體系研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 肖章柯;我國高校地學(xué)類專業(yè)通識(shí)教育課程設(shè)置研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

3 黃建紅;理工科大學(xué)課程體系的人文特質(zhì)研究[D];中南大學(xué);2005年

4 李延軍;科學(xué)教育專業(yè)課程體系的研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

5 潘紅玉;高等師范院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置的初步研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 梁海霞;陜西省普通高校通識(shí)課程內(nèi)容體系設(shè)置研究[D];西北大學(xué);2008年

7 朱捷;高校課程體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 曾德軍;大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系的研究[D];武漢大學(xué);2004年

9 王恒安;高校按“大類招生培養(yǎng)”的研究[D];汕頭大學(xué);2007年

10 李春琴;高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的探索研究[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1910444