發(fā)布時(shí)間：2018-05-08 01:18

  本文選題：行動(dòng)研究 + 聯(lián)合培養(yǎng)　； 參考：《研究生教育研究》2011年06期

【摘要】：大學(xué)與中小學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士,是一種以標(biāo)準(zhǔn)化的行動(dòng)研究流程為基礎(chǔ),以大學(xué)與中小學(xué)合作為核心,以反思為主線的新型教育模式,具有務(wù)實(shí)性、合作性、創(chuàng)新性等特點(diǎn),因而有利于打造"雙師型"指導(dǎo)教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)。在實(shí)際操作中,參與各方要圍繞"確定問(wèn)題"和"采取行動(dòng)"兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)開(kāi)展工作,教育碩士生應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),著力提高發(fā)現(xiàn)及分析解決問(wèn)題的能力,有關(guān)單位要精心制定行動(dòng)計(jì)劃,盡可能使學(xué)員的研修內(nèi)容和形式互為一體。
[Abstract]:The joint training of the master of education between the University and the primary and secondary schools is a new model of education based on the standardized action research process, the core of the cooperation between universities and primary and secondary schools, and the main line of reflection, which has the characteristics of pragmatism, cooperation and innovation. Therefore, it is beneficial to create a "double teacher" instructor team and realize the training goal of the master of education. In the actual operation, the participating parties should work around the two key links of "determining the problem" and "taking action". The master of education should strengthen the theoretical study and improve the ability to find and analyze the problems. The relevant units should elaborate the action plan carefully, so as to make the students' research content and form as a whole as possible.

【作者單位】： 合肥師范學(xué)院教育系;
【基金】：合肥師范學(xué)院重點(diǎn)科研基地研究專項(xiàng)“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校運(yùn)行機(jī)制研究”(課題編號(hào)2011jd05);合肥師范學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“公共教育學(xué)教學(xué)中師范生課堂教學(xué)技能培養(yǎng)策略研究”(課題編號(hào)2010yj14)的階段性成果
【分類號(hào)】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1859320