本文選題：法律碩士 + 學(xué)位制度�。� 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2011年11期

【摘要】：本文以我國(guó)法律碩士教育發(fā)展歷程為研究脈絡(luò),歸納了法律碩士教育發(fā)展的基本規(guī)律。認(rèn)為法律碩士發(fā)展過(guò)程中體現(xiàn)了探索性、階段性、政策性特點(diǎn),采取了從試點(diǎn)到正式舉辦、再到逐步推廣的策略,法律碩士發(fā)展取得了重大成績(jī)。但目前法律碩士多元并存,不同類(lèi)型同質(zhì)化趨勢(shì)嚴(yán)重,高校單一主體的培養(yǎng)效果令人存疑。提出了大力強(qiáng)化法律碩士的應(yīng)用性職能,并最終與法學(xué)碩士培養(yǎng)并軌的發(fā)展思路。
[Abstract]:This paper sums up the basic law of the development of master of law education in the light of the course of development of master of law education in China. The author holds that the development of master of law embodies the characteristics of exploration, stage and policy. The development of master of law has made great achievements by adopting the strategy from pilot to official holding and then to gradual promotion. But at present, the multiple coexistence of master of law, the trend of different types of homogenization is serious, the cultivation effect of single subject in colleges and universities is doubtful. The author puts forward the idea of strengthening the applied function of master of law, and finally combining the training of master of law with the training of master of law.
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“法律碩士教育質(zhì)量保障機(jī)制研究”(課題編號(hào):2984)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：D90-4;G643

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本文編號(hào)：1806009