本文選題：免費(fèi)師范生 + 部屬師范大學(xué)��； 參考：《高等教育研究》2012年10期

【摘要】：自2007年《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》頒發(fā)以來,如何在新的政策背景下重構(gòu)師范生教學(xué)模式,創(chuàng)新培養(yǎng)體制、機(jī)制,以及強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),從而使部屬師范大學(xué)真正成為優(yōu)秀教師乃至教育家的搖籃,成為部屬師范大學(xué)面對的重要課題。本專欄作者所作的相關(guān)探索,或能給我們一些啟示。
[Abstract]:Since the issuance of the "measures on the implementation of Free Education for normal University students under the Ministry of Education" in 2007, how to reconstruct the teaching mode, innovate the training system, mechanism and strengthen the practice of normal students under the new policy background, So as to make the subordinate normal University become the cradle of excellent teachers and educators, and become an important subject faced by the subordinate normal University. The related exploration made by the columnist may give us some enlightenment.
【作者單位】： 華中師范大學(xué);
【分類號】：G652.0;G643

【參考文獻(xiàn)】

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1 夏守信;詹一虹;陳曉剛;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)路徑[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

2 張東海;陳曦;;研究型大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)狀況調(diào)查研究[J];高等教育研究;2011年02期

【共引文獻(xiàn)】

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2 夏守信;詹一虹;陳曉剛;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)路徑[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

3 張俊峰;趙軍;王建強(qiáng);陳淮;葛素娟;;全日制建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)[J];高等建筑教育;2012年01期

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5 胡娟;金紅;方玉東;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)、存在的問題及對策[J];教育與職業(yè);2011年35期

6 耿有權(quán);彭維娜;彭志越;曹蕾;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式運(yùn)行狀況的調(diào)查研究——基于全國14所重點(diǎn)高校問卷數(shù)據(jù)[J];現(xiàn)代教育管理;2012年01期

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8 梁永圖;鄧嵩;;碩士專業(yè)學(xué)位研究生駐外工作站組織建設(shè)探索[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2012年12期

9 孫紅霞;張樂勇;王紹蘭;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];石油教育;2012年03期

10 黃瑾;楊驍;;全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生思想政治教育工作探析[J];文教資料;2012年10期

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3 張圓圓;全日制專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];河南大學(xué);2012年

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5 徐燕敏;全日制教育碩士課程設(shè)置研究[D];華中師范大學(xué);2012年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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2 常寶英;;對全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的幾點(diǎn)思考[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2011年01期

3 查振高;匡穎芝;丁淮;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生全面質(zhì)量控制體系初探[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

4 李忠;熊玲;陳小平;;建立全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生獎(jiǎng)助體系、實(shí)踐教學(xué)基地的探討[J];學(xué)位與研究生教育;2010年02期

5 鄧光平;;美國第一級專業(yè)學(xué)位與行業(yè)任職資格銜接的策略探析[J];中國高教研究;2008年11期

6 鄭冬梅;;產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合 探索全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式[J];中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化;2009年06期

【相似文獻(xiàn)】

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3 李和平;肖忠躍;羅淑平;賴成瑜;;產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新教育提升高校工科教學(xué)質(zhì)量研究[J];繼續(xù)教育;2009年08期

4 姚賽男;;農(nóng)村教育碩士:該確立怎樣的培養(yǎng)觀——基于管理者視角的反思[J];教育理論與實(shí)踐;2011年05期

5 萬明霞;荀淵;張華瑞;陳靈犀;孟永紅;;華東師范大學(xué)免費(fèi)師范生的培養(yǎng)[J];大學(xué)(研究與評價(jià));2007年10期

6 李和平;肖忠躍;羅淑平;賴成瑜;吳文通;謝世坤;李國臣;;產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新教育提升高校工科教學(xué)質(zhì)量的探索[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

7 朱蕾;;小學(xué)教育藝術(shù)類本科專業(yè)特色分析[J];黃河之聲;2011年02期

8 李碩豪;;我國大學(xué)本科教育發(fā)展態(tài)勢分析[J];未來與發(fā)展;2009年01期

9 曲譜;;音樂教育碩士研究生教學(xué)模式初探[J];聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

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1 孫韜;熊蘭;侯世英;;澳大利亞維多利亞大學(xué)PBL課程的教學(xué)模式淺析[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

2 楊曉玲;;探索案例教學(xué)模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2005年

3 葉飛霞;張金山;童建福;余新然;游龍桂;;構(gòu)建“形勢與政策”課程“縱向團(tuán)隊(duì)”教學(xué)模式的思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2007年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2007年

4 ;第一節(jié) 課程建設(shè)與教學(xué)模式改革[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

5 楊高學(xué);李永軍;楊寶凱;;如何提高地質(zhì)類大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量[A];城市空間結(jié)構(gòu)理論與資源型城市轉(zhuǎn)型研究——中國科協(xié)第224次青年科學(xué)家論壇論文集[C];2010年

6 藺潔;韓連茹;;如何在一堂演示實(shí)驗(yàn)課中實(shí)施創(chuàng)新培養(yǎng)[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

7 劉水鳳;;大學(xué)研究性教學(xué)的困惑與思考[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

8 邱林;;在研究生教學(xué)中實(shí)施開放互動(dòng)式專題討論的研究與實(shí)踐[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

9 李文娟;周美蘭;戈寶軍;;香港中文大學(xué)雙語教學(xué)模式對高校雙語教學(xué)的啟示[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

10 簡毅文;陳超;畢月虹;尚春鴿;;“參與式”教學(xué)模式初探[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

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1 ;港大欲打破百年傳統(tǒng)讓學(xué)生徹底跨科學(xué)習(xí)[N];新華每日電訊;2006年

2 記者 李峰;寧夏大學(xué)首次引進(jìn)“三加一”教學(xué)模式[N];寧夏日報(bào);2008年

3 本報(bào)記者　 湯白露;商學(xué)院的雙學(xué)位“籌碼”[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2006年

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6 陳建文;中國要有自己的汽車教學(xué)模式[N];中國汽車報(bào);2004年

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8 通訊員 齊琦　蔣瀟 駐蘇記者 朱金龍;南大“大理科教學(xué)模式”走過廿年[N];文匯報(bào);2010年

9 記者　曹繼軍;適應(yīng)社會(huì)需要　完善培養(yǎng)目標(biāo)[N];光明日報(bào);2000年

10 京師范大學(xué)比較教育研究中心教授 劉寶存;提高質(zhì)量的關(guān)鍵是創(chuàng)新培養(yǎng)模式[N];中國教育報(bào);2007年

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1 繳潤凱;師范生教師職業(yè)成熟度研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年

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9 陶學(xué)文;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

10 張利榮;大學(xué)研究性學(xué)習(xí)理念及其實(shí)現(xiàn)策略研究[D];華中科技大學(xué);2012年

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1 王陽;中國醫(yī)科大學(xué)“以問題為基礎(chǔ)”教學(xué)模式授課效果的初步評價(jià)[D];中國醫(yī)科大學(xué);2006年

2 辛志成;論研究性教學(xué)[D];山西大學(xué);2008年

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5 杜迎春;高師《多媒體課件制作》課程活動(dòng)教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2007年

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7 成曉;大學(xué)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究[D];華中科技大學(xué);2006年

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10 何梅;牛津大學(xué)人才培養(yǎng)的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代走向[D];西南師范大學(xué);2005年

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本文編號：1778657