本文選題：全日制專業(yè)碩士 + 專業(yè)實踐　； 參考：《研究生教育研究》2017年04期

【摘要】：運用訪談法獲得全日制專業(yè)碩士生的體驗數(shù)據(jù),研究學(xué)生攻讀專業(yè)學(xué)位以及進行專業(yè)實踐的動機及認知。結(jié)果表明,學(xué)生選擇專業(yè)學(xué)位受多種內(nèi)外部因素的影響,其中專業(yè)實踐對學(xué)生多元動機及內(nèi)化動機的形成具有重要影響;學(xué)生對于專業(yè)實踐的需求體現(xiàn)在項目研究、能力提升和職業(yè)準備等方面,而理想狀態(tài)的專業(yè)實踐是能夠促進學(xué)生的專業(yè)社會化。專業(yè)實踐場所的控制以及專業(yè)學(xué)位的價值教育是值得關(guān)注的兩個問題,因為這影響到學(xué)生的動機和認知,進而影響教育質(zhì)量。
[Abstract]:The experience data of full-time professional master students were obtained by interview, and the motivation and cognition of students studying for professional degree and professional practice were studied.The results show that students' choice of major degree is influenced by many internal and external factors, in which professional practice has an important influence on the formation of students' multi-motivation and internalization motivation, and the students' demand for professional practice is reflected in the project research.In the aspects of ability improvement and career preparation, the ideal professional practice is to promote students' professional socialization.The control of professional practice place and the value education of professional degree are two problems that deserve attention because they affect students' motivation and cognition and then affect the quality of education.
【作者單位】： 華南理工大學(xué)高等教育研究所;華南理工大學(xué)研究生院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“研究型大學(xué)全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)體系構(gòu)建問題研究”(課題批準號:BIA100065) 廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究重點項目“全日制專業(yè)碩士生教育中的職業(yè)文化建設(shè)研究”(項目批準號:Y2150050)
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1747684