本文選題：科研—教學(xué)—學(xué)習(xí)連接體　切入點：研究型大學(xué)　出處：《現(xiàn)代教育管理》2011年02期

【摘要】：目前,我國研究型大學(xué)出現(xiàn)的"科研漂移"、"教學(xué)漂移"現(xiàn)象導(dǎo)致了大學(xué)"科研—教學(xué)—學(xué)習(xí)"連接體的分裂,對研究生教育產(chǎn)生了不利的影響。美國研究型大學(xué)建立了緊密的研究生教育連結(jié)體,值得我們借鑒。我國研究型大學(xué)在研究生教育中要夯實科研—教學(xué)—學(xué)習(xí)連接體,即國家應(yīng)加大對研究生教育的投入,高校和企業(yè)要加強聯(lián)合,建立利益共享、優(yōu)勢互補的產(chǎn)學(xué)研一體化的機制,高校要改革科研評價機制等。
[Abstract]:At present, China's research universities appear "scientific research drift", "teaching drift" phenomenon has led to "university scientific research - Teaching - learning connection body division, has a negative impact on graduate education. The American Research University has established close graduate education link, is worthy of our reference. Research universities in China in the graduate student education to reinforce scientific research - Teaching - learning connection body, namely our country should strengthen the graduate education investment, universities and enterprises should strengthen the joint establishment of benefit sharing mechanism, research integration of complementary advantages, to reform the evaluation mechanism of scientific research in Colleges and universities.

【作者單位】： 上海交通大學(xué);
【分類號】：G643

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本文編號：1694907