本文選題：科研意識(shí)　切入點(diǎn)：研究生　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2017年01期

【摘要】：研究生科研意識(shí)的覺(jué)醒,受阻于當(dāng)下科研生態(tài)之招生擴(kuò)大化、科研次要化、學(xué)術(shù)功利化、授業(yè)斷裂化、師生共同體責(zé)任泛化等不良趨勢(shì)。唯有經(jīng)歷喚醒,研究生才能掙脫"不知、不想、不能、不敢"從事科研之"研無(wú)能"境地�？蒲幸庾R(shí)倦怠,主要源于研究生對(duì)科研之功能、設(shè)計(jì)、目標(biāo)的認(rèn)知不協(xié)調(diào)。喚醒研究生科研意識(shí),需借助于認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論與教育的融會(huì)貫通,使各教育主體各司其職:社會(huì)/家庭以人為本,實(shí)現(xiàn)去工具化的高層次科研功能;學(xué)校/導(dǎo)師以身作則,健全因材施教的科研設(shè)計(jì);研究生以學(xué)修身,樹立志存高遠(yuǎn)、意守平常的科研目標(biāo)。唯此,研究生才能成就從怠惰因循到力學(xué)篤行的科研意識(shí)覺(jué)醒之路。
[Abstract]:The awakening of graduate's scientific research consciousness is hindered by the bad trends of the current scientific research ecology, such as the enlargement of the enrollment of scientific research ecology, the secondary research, the academic utilitarianism, the break of teaching and learning, the generalization of the community responsibility of teachers and students, and so on. Graduate students' ability to break free from "do not know, do not want, can't, dare not" engage in scientific research "incompetence". The burnout of scientific research consciousness mainly stems from the cognitive disharmony of graduate students' function, design and goal of scientific research. With the help of the theory of cognitive disharmony and the integration of education, all subjects of education should perform their respective functions: society / family is people-oriented, and the high-level scientific research function of detooling should be realized, and schools / mentors should set an example. Perfect the scientific research design of teaching students according to their aptitude; the graduate students should learn to cultivate themselves, set up the lofty ambition and keep the common scientific research goal. Only in this way, the graduate students can achieve the road from idling to the awakening of scientific research consciousness.
【作者單位】： 中南大學(xué)土木工程學(xué)院;
【基金】：高等學(xué)校“十三五”工程管理專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 中南大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“工科學(xué)生倫理意識(shí)喚醒研究”,項(xiàng)目編號(hào):2016jy39
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1663067