本文選題：中國　切入點(diǎn)：研究生教育　出處：《高教探索》2010年05期

【摘要】：1985年至今,我國研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)有了長足發(fā)展,但受管理體制、社會(huì)發(fā)展水平、立法滯后等因素影響,尚存在評(píng)估主體單一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不盡合理、評(píng)價(jià)方式不夠規(guī)范等問題。完善我國研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,需要推進(jìn)評(píng)價(jià)主體多元的研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、完善評(píng)價(jià)程序和方法。
[Abstract]:Since 1985, the quality evaluation of graduate education in our country has made great progress, but affected by the management system, the level of social development, the lag of legislation and other factors, there is still a single subject of evaluation, and the evaluation standard is not reasonable. In order to perfect the evaluation system of graduate education quality in China, it is necessary to push forward the evaluation system of graduate education quality with multiple evaluation subjects, to construct a scientific evaluation index system and to perfect the evaluation procedure and method.
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;華南師范大學(xué)國際文化學(xué)院;
【基金】：廣東高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目“大眾化階段研究生教育質(zhì)量及其評(píng)價(jià)體系研究”的研究成果之一
【分類號(hào)】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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