本文選題：博士研究生　切入點：跨學(xué)科　出處：《研究生教育研究》2017年04期

【摘要】：跨學(xué)科博士研究生培養(yǎng)逐漸從邊緣走向主流。跨學(xué)科博士研究生培養(yǎng)是知識生產(chǎn)模式變遷的內(nèi)在要求、解決社會復(fù)雜問題的需要和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的訴求。在我國,跨學(xué)科博士研究生培養(yǎng)面臨諸多現(xiàn)實困境,改革勢在必行,在具體策略上,應(yīng)圍繞優(yōu)化頂層設(shè)計、建設(shè)學(xué)術(shù)組織、組建導(dǎo)師團隊、營造學(xué)術(shù)氛圍等環(huán)節(jié)推進系統(tǒng)改革。
[Abstract]:Interdisciplinary doctoral graduate training is gradually moving from the edge to the mainstream. Interdisciplinary doctoral graduate training is the inherent requirement of the change of knowledge production mode, the need to solve the complex social problems and the demand of innovation-driven development strategy. The training of interdisciplinary doctoral students is faced with many practical difficulties, so it is imperative to reform. In terms of specific strategies, the system reform should be promoted by optimizing the top-level design, building academic organizations, forming tutors' teams and creating academic atmosphere.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)高等教育研究與評估中心;
【基金】：江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實踐課題“博士研究生跨學(xué)科培養(yǎng)的組織形式及運行機制研究”(JGZZ16_035)
【分類號】：G643

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 李廉水;盛濟川;;中國研究生教育規(guī)模與結(jié)構(gòu)研究——基于國際比較的視角[J];閱江學(xué)刊;2017年01期

2 張煒;鐘雨婷;;基于跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織變革的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)——德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗與啟示[J];外國教育研究;2016年07期

3 魏玉梅;;美國教育學(xué)博士研究生培養(yǎng)的“跨學(xué)科”特色及其啟示——以哈佛大學(xué)教育哲學(xué)博士(Ph.D.)培養(yǎng)項目為例[J];外國教育研究;2016年03期

4 焦磊;謝安邦;;國外跨學(xué)科研究生教育組織形式探究[J];中國高教研究;2014年11期

5 李志峰;高慧;張忠家;;知識生產(chǎn)模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與大學(xué)科學(xué)研究的模式創(chuàng)新[J];教育研究;2014年03期

6 尹偉;;影響跨學(xué)科研究生教育的幾個因素[J];現(xiàn)代教育管理;2009年10期

7 鐘明;科學(xué)認識史中的協(xié)同學(xué)[J];學(xué)海;1998年03期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳立保;茆容英;吳政;;跨學(xué)科博士研究生培養(yǎng):緣起、困境與策略[J];研究生教育研究;2017年04期

2 薛曉萍;劉玉菡;劉興國;;德國應(yīng)用科技大學(xué)創(chuàng)建發(fā)展、辦學(xué)特色及其啟示[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2017年02期

3 張慶玲;;后現(xiàn)代知識邏輯下跨學(xué)科研究的困境與轉(zhuǎn)型[J];高等理科教育;2017年01期

4 張慶玲;;知識生產(chǎn)模式Ⅱ中的跨學(xué)科研究轉(zhuǎn)型[J];高教探索;2017年02期

5 宮福清;郭超華;閆守軒;;高等教育研究的熱點與重點——基于2015年度人大復(fù)印報刊資料《高等教育》轉(zhuǎn)載論文的分析[J];黑龍江高教研究;2016年11期

6 包水梅;楊冬;;進步主義教育思想與教育博士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展[J];復(fù)旦教育論壇;2016年05期

7 曲霞;周光禮;宋小舟;;科教融合:觀念的障礙與突破[J];高教探索;2016年09期

8 萬淼;;知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型與我國專業(yè)學(xué)位教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J];學(xué)術(shù)論壇;2016年06期

9 張媛;;“跨學(xué)科”視角下研究生培養(yǎng)模式探析——基于加拿大研究生教育聯(lián)合會報告述評[J];研究生教育研究;2016年04期

10 張其香;陳維軍;趙靜幽;;大學(xué)何以陷入“廢墟”:一個知識生產(chǎn)的視角[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2016年04期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何郁冰;周子琰;;慕尼黑工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)及啟示[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2015年10期

2 趙俊芳;王海燕;;德國大學(xué)卓越計劃的制度實踐[J];外國教育研究;2014年11期

3 吳偉;呂旭峰;陳艾華;;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化的文化內(nèi)涵、效用表達及其意蘊——基于四所世界一流大學(xué)的案例分析[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年04期

4 李云鵬;;美國教育博士培養(yǎng)的近百年經(jīng)驗[J];中國高教研究;2013年05期

5 周朝成;李敏;;大學(xué)跨學(xué)科研究組織的內(nèi)涵、特征與管理模式探析[J];復(fù)旦教育論壇;2013年03期

6 韓墨;;建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”——德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育紀實[J];教育;2012年35期

7 王玲;;美國大學(xué)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織的發(fā)展策略探析[J];外國教育研究;2012年10期

8 汪丁丁;;轉(zhuǎn)型期社會的跨學(xué)科教育問題[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;2012年07期

9 陳亞玲;;大學(xué)跨學(xué)科科研組織:起源、類型及運行策略[J];高校教育管理;2012年03期

10 彭亞輝;;國家科技創(chuàng)新體系中的高�？蒲薪M織方式研究[J];科技管理研究;2011年23期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賴祥進;對博士研究生培養(yǎng)的幾點建議[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;2002年S1期

2 盧亮球;鄧志紅;;美國體育博士研究生培養(yǎng)特點及啟示[J];體育科技文獻通報;2006年11期

3 梁林梅;銀燕;;歐洲博士研究生培養(yǎng)模式小議[J];高等教育研究學(xué)報;2011年S1期

4 李春英;陳晶;馬洪斌;曲洪亮;;論影響我國博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的制約因素及其對策[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2012年01期

5 魯安懷;;加強博士研究生培養(yǎng)體制改革[J];教育與職業(yè);2012年28期

6 邵穎;張澍田;;淺談知識管理在醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用[J];臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志;2013年19期

7 周明(溪鳥);;博士研究生培養(yǎng)中的體會和問題[J];學(xué)位與研究生教育;1986年02期

8 劉義倫，陳啟元;淺議博士研究生培養(yǎng)過程中的質(zhì)量控制[J];有色金屬高教研究;1996年03期

9 程誠;宋玲;;對提高我國博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干思考[J];中國市場;2005年50期

10 牛智有;廖慶喜;;博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考與措施[J];華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報;2005年S1期

相關(guān)重要報紙文章 前5條

1 李紅;年底我國將全面改革博士研究生培養(yǎng)制度[N];北京科技報;2003年

2 陳曉春;創(chuàng)新能力列為主要質(zhì)量標志[N];新華日報;2008年

3 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心;地方本科院校如何轉(zhuǎn)型發(fā)展?[N];人民政協(xié)報;2014年

4 饒文靖;考研：新政策 新思路 新趨勢[N];人民日報;2003年

5 本報記者 李玉蘭;博士生在校的最后一堂課[N];光明日報;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 曾婉玲;衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2015年

2 徐晨;以高校教師為取向的美國博士研究生培養(yǎng)研究[D];黑龍江大學(xué);2015年

3 劉鐵中;“中部崛起”對湖南省博士研究生培養(yǎng)的挑戰(zhàn)[D];湖南師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1654788