本文選題：研究生　切入點：跨學科　出處：《學位與研究生教育》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以A地區(qū)3所"211工程"建設(shè)高校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)研究生為調(diào)查對象,對研究生跨學科知識分享的"觀念及認識"、"行為及習慣"和"支撐環(huán)境"等三個主要方面的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查,在總結(jié)分析相關(guān)問題及原因的基礎(chǔ)上,提出了促進研究生跨學科知識分享的相關(guān)建議。
[Abstract]:Taking three "211 projects" in A area as the research object, the graduate students majoring in strategic emerging industries in universities and colleges are investigated. A questionnaire survey was conducted on the three main aspects of "concept and understanding", "behavior and habit" and "supporting environment" in the interdisciplinary knowledge sharing of graduate students. On the basis of summing up and analyzing the related problems and reasons, this paper makes a questionnaire survey on the status quo of the three main aspects of interdisciplinary knowledge sharing among graduate students. Some suggestions are put forward to promote the interdisciplinary knowledge sharing among graduate students.
【作者單位】： 中南大學商學院;
【基金】：湖南省學位與研究生教育教學改革研究課題(項目編號:JG2010B007) 中南大學中央高�？蒲谢緲I(yè)務(wù)費資助課題(項目編號:10ZN012)的成果
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1579596