本文關(guān)鍵詞： 合作活動(dòng)學(xué)習(xí) 教育碩士 教學(xué)樣式 教學(xué)創(chuàng)新　出處：《復(fù)旦教育論壇》2011年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：針對"講聽式學(xué)習(xí)"的弊端",合作活動(dòng)學(xué)習(xí)"作為教育碩士課程的一種新的教學(xué)樣式得以創(chuàng)生,并形成了"學(xué)生經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)型""、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)型"和"教師經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)型"三種具體類型。經(jīng)過實(shí)踐探索",合作活動(dòng)學(xué)習(xí)"效果顯著,具有增強(qiáng)學(xué)生的研究意識與能力、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入以及活躍和拓展學(xué)生的思維等優(yōu)勢。
[Abstract]:In view of the disadvantages of "speaking and listening learning", cooperative activity learning has been created as a new teaching style of Master of Education. There are three kinds of concrete types: "student-experience-driven", "subject-experience-driven" and "teacher-experience-driven". Through practice and exploration, cooperative activity learning has remarkable effect and enhances students' research consciousness and ability. Promote students' learning investment and active and expand students' thinking and other advantages.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心;
【基金】：教育部2008年度人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(08JC880013)
【分類號】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1527269