發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 03:31

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)少數(shù)民族研究生招生政策研究

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【摘要】： 招生政策是國(guó)家選拔人才的主要方式,我國(guó)少數(shù)民族研究生招生政策是我國(guó)教育政策的重要組成部分,是為了增加少數(shù)民族考生進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的補(bǔ)償政策。該政策不僅僅是一項(xiàng)民族教育政策,而是涉及到我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的社會(huì)政策,對(duì)我國(guó)合理分配教育資源,促進(jìn)社會(huì)均衡發(fā)展起到了積極作用。 本文主要從四個(gè)方面進(jìn)行研究,作者首先介紹少數(shù)民族研究生招生政策的發(fā)展歷程;其次,通過(guò)對(duì)政策的內(nèi)容、價(jià)值取向及政策分析的依據(jù)三個(gè)維度對(duì)少數(shù)民族研究生招生政策進(jìn)行理性分析,闡釋該政策的合理性;然后從政策本身和影響政策執(zhí)行的內(nèi)外部因素等方面進(jìn)行思考,并按該政策的主體——政府、高等院校、少數(shù)民族研究生主體以及社會(huì)四個(gè)層面分別歸納出該政策目前存在的主要問(wèn)題;最后根據(jù)目前出現(xiàn)的問(wèn)題,提出完善我國(guó)少數(shù)民族研究生招生政策的建議。 理性分析部分是本論文的重點(diǎn)。在內(nèi)容分析中,作者概括了該政策的兩種類型,即“雙少政策”和少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃,指出了該政策具有明確的目標(biāo)、特殊的招生對(duì)象、獨(dú)特的招考方式與執(zhí)行模式及重要的地位等。教育公平和社會(huì)均衡發(fā)展理論是我國(guó)少數(shù)民族研究生招生政策的價(jià)值取向,教育公平是實(shí)施該政策的基本出發(fā)點(diǎn),社會(huì)均衡發(fā)展理論是該政策的根本依據(jù)。該政策堅(jiān)持了教育公平的權(quán)利平等性原則、特殊差異性原則與不平等補(bǔ)償性原則,是解決經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)教育均衡發(fā)展的舉措。同時(shí),從影響政策制定與實(shí)施因素及政策評(píng)價(jià)的維度來(lái)分析少數(shù)民族研究生招生政策的合理性。這一部分的研究,有利于更好地理解我國(guó)少數(shù)民族研究生招生政策,為該政策的實(shí)施提供了理論基礎(chǔ),并證明該政策是一項(xiàng)合理、合法、可行性的民族高等教育政策。 本論文中的難點(diǎn)是找出該政策存在的問(wèn)題及根據(jù)問(wèn)題提出完善該政策的建議。作者主要運(yùn)用了直接觀察與訪談法對(duì)該政策的主體——政府、高等院校、少數(shù)民族研究生主體以及社會(huì)四個(gè)層面進(jìn)行分析并歸納出該政策目前出現(xiàn)的主要問(wèn)題,如政府沒(méi)有積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,在制定政策、資金投入、評(píng)價(jià)監(jiān)督等方面存在一定問(wèn)題;高等院校在實(shí)施該政策的力度欠缺,對(duì)少數(shù)民族研究生缺乏科學(xué)的教育與有效的管理;少數(shù)民族研究生主體的誠(chéng)心意識(shí)淡薄,畢業(yè)時(shí)不愿回歸少數(shù)民族地區(qū)工作;社會(huì)公眾對(duì)該政策缺乏一定的認(rèn)識(shí)的,沒(méi)有起到輿論監(jiān)督的作用。根據(jù)目前出現(xiàn)的問(wèn)題,作者從政府、高等院校、少數(shù)民族研究生主體以及社會(huì)四個(gè)層面提出了相應(yīng)的建議:即政府應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,參與該政策的管理,提高少數(shù)民族研究生招生政策的完備度,加大政府對(duì)該政策的資金投入,完善與該政策相配套的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制;高等院校應(yīng)充當(dāng)執(zhí)行與管理的中堅(jiān)主力,在招生、管理和畢業(yè)指導(dǎo)層面嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)該政策,并對(duì)少數(shù)民族研究生群體進(jìn)行“特殊教育”;少數(shù)民族研究生群體應(yīng)培養(yǎng)自身的主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;社會(huì)要正確認(rèn)識(shí)該政策,并充分發(fā)揮公眾的輿論與監(jiān)督作用。關(guān)于該政策的問(wèn)題及完善該政策的建議分析,為我國(guó)貫徹執(zhí)行該政策提供了重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G643

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊玉蘭;;我國(guó)少數(shù)民族研究生招生政策的實(shí)踐與改革[J];學(xué)位與研究生教育;2013年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 殷琦;我國(guó)少數(shù)民族高等教育招生政策研究[D];云南大學(xué);2011年

2 陳牡丹;民族院�！半p少”研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證研究[D];中南民族大學(xué);2011年

3 韋克甲;我國(guó)少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)政策的研究[D];西南大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1306762