本文關(guān)鍵詞：碩士研究生參與到科研項(xiàng)目的自我管理研究

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【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育,尤其是高層次的高等教育備受關(guān)注,社會(huì)的進(jìn)步和國家的發(fā)展急需高精尖的人才去補(bǔ)充和完善各大精英崗位。在這樣的背景下,碩士研究生階段的教育自然也就受到國家和高校的重視。而在諸多碩士研究生的能力培養(yǎng)方面,科研能力一直在各大高校培養(yǎng)碩士研究生的各項(xiàng)能力當(dāng)中占據(jù)著重要的地位。從事科研活動(dòng)、培養(yǎng)科研能力是碩士研究生與其他學(xué)歷階段的學(xué)生最顯性的區(qū)別特征,而科研項(xiàng)目是碩士研究生科研活動(dòng)重要的形式之一,無論是國內(nèi)還是國外的高校,他們對碩士研究生的培養(yǎng)模式都是鼓勵(lì)參與科研項(xiàng)目,以此作為培養(yǎng)碩士研究生科研能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。在這樣的情況下,各大高校的科研項(xiàng)目開展得有聲有色,頗多的研究成果也應(yīng)運(yùn)而生。但是與此同時(shí),很多問題也在科研項(xiàng)目中產(chǎn)生,例如以下幾種情況就較為普遍:在學(xué)生層面,碩士研究生獨(dú)立開展的科研項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新能力,諸多研究成果只是對以往研究的翻版復(fù)述和整理歸納,個(gè)人定位和管理亟待加強(qiáng);在導(dǎo)師的層面,導(dǎo)師對于碩士研究生科研項(xiàng)目投入的時(shí)間和精力不足,碩士研究生的自主性低下,如若無導(dǎo)師的指導(dǎo)和參與,其科研項(xiàng)目要么停滯不前無法進(jìn)行,要么成果不甚理想;在學(xué)校層面,經(jīng)費(fèi)投入不足,科研氛圍不濃,對科研項(xiàng)目的評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不完善等等。針對以上出現(xiàn)的普遍問題,前人的研究成績斐然,例如從社會(huì)背景、學(xué)校相關(guān)規(guī)定、研究生導(dǎo)師的作為以及學(xué)生自身等諸多方面,已有研究成果對如何提高碩士研究生科研項(xiàng)目的管理水平提出了大量的看法和有益的建議。但我們也可以看出,這些建議有一個(gè)特點(diǎn),那就是他們都是從外部環(huán)境的角度提出的,相對偏重外部的原因,而真正對實(shí)施科研項(xiàng)目的碩士研究生本身的單獨(dú)研究少之又少。馬克思的唯物主義觀點(diǎn)告訴我們,內(nèi)因與外因,internal and external causes,是表明事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力同條件之間關(guān)系的哲學(xué)范疇。內(nèi)因是指事物發(fā)展變化的內(nèi)在原因,即內(nèi)部條件;外因是指事物發(fā)展變化的外部原因,即外部條件。事物的運(yùn)動(dòng)和變化,是由它本身固有的內(nèi)部矛盾引起的,又同它所處的外部環(huán)境相關(guān)。事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù),外因是事物變化發(fā)展的條件,外因通過內(nèi)因起作用。在碩士研究生的科研項(xiàng)目調(diào)查研究中,對其產(chǎn)生影響的可以分為兩大塊:(1)外因:國家和學(xué)校對科研項(xiàng)目的指引和相關(guān)規(guī)定;碩士研究生導(dǎo)師對科研項(xiàng)目的直接指導(dǎo)和參與;學(xué)校以及社會(huì)提供的科研氛圍等等。(2)內(nèi)因:碩士研究生在科研項(xiàng)目下的自我管理。正因?yàn)槿绱?本文以科研項(xiàng)目下碩士研究生的自我管理問題為中心,選取某高校參與科研項(xiàng)目的導(dǎo)師和在校的碩士研究生為調(diào)研對象,通過問卷,輔之以訪談的方法獲取第一手資料來進(jìn)行探討和研究。本文包含以下五個(gè)部分:第一章為緒論。首先介紹了選題緣由和選題意義;其次是對當(dāng)前研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)綜述,在對已有研究成果整理歸納后進(jìn)行了簡要的述評(píng);接著是對本文所采用的研究方法的總結(jié);最后是對本文繼承創(chuàng)新之處的歸納總結(jié)。第二章為科研項(xiàng)目下碩士研究生自我管理問題的相關(guān)概念和概述。該章節(jié)首先分別從碩士研究生科研項(xiàng)目相關(guān)概念、學(xué)生自我管理相關(guān)概念以及科研項(xiàng)目下碩士研究生自我管理相關(guān)概念三個(gè)方面進(jìn)行了定義和說明;其次是對科研項(xiàng)目下碩士研究生自我管理問題的相關(guān)概述,包含碩士研究生科研項(xiàng)目的鮮明特點(diǎn)、碩士研究生科研項(xiàng)目的一般過程、碩士研究生科研項(xiàng)目自我管理的主要內(nèi)容、碩士研究生在科研項(xiàng)目中加強(qiáng)自我管理的必要性以及科研項(xiàng)目下碩士研究生自我管理問題必須處理好的兩對關(guān)系。第三章為科研項(xiàng)目下碩士研究生自我管理問題的現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查主要從兩個(gè)方面進(jìn)行研究探討:首先本文做了一個(gè)前置調(diào)查,調(diào)查碩士研究生自我管理對科研項(xiàng)目是否存在影響,調(diào)查結(jié)果是確實(shí)會(huì)產(chǎn)生影響;其次探討碩士研究生自我管理的哪些方面會(huì)對科研項(xiàng)目產(chǎn)生影響以及何種影響,調(diào)查結(jié)果顯示,碩士研究生在自我學(xué)習(xí)管理、自我日常管理、自我情緒管理、自我調(diào)控管理等方面對科研項(xiàng)目會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。第四章為加強(qiáng)科研項(xiàng)目下碩士研究生自我管理的建議。本文從以下幾點(diǎn)提出建議:首先在自我學(xué)習(xí)管理方面,碩士研究生自身應(yīng)重視課堂教學(xué)對于科研項(xiàng)目的啟發(fā)作用,重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng);其次在自我日常管理方面,建議碩士研究生提前做好科研項(xiàng)目日常管理的前期準(zhǔn)備工作、學(xué)會(huì)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的管理;再次在自我情緒管理方面,建議碩士研究生掌握心理暗示法、認(rèn)知療法、適度宣泄法等方法,有效地排解不良情緒的干擾;最后在自我調(diào)控管理方面,建議碩士研究生暢通交流通道,建立評(píng)價(jià)體系,為科研項(xiàng)目的科學(xué)性提供保障。第五章為結(jié)論。該章節(jié)介紹了本文的研究背景和主要觀點(diǎn),闡述了本文的創(chuàng)新之處和不足之處。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G643
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本文編號(hào)：1273371