本文關(guān)鍵詞：校企合作培養(yǎng)工程碩士協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究

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【摘要】： 本論文研究課題系重慶市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目(CSTC2007CE9073)的部分研究?jī)?nèi)容,并受重慶市教育委員會(huì)人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目(渝教宣[2007]5號(hào))和重慶大學(xué)青年社科基金項(xiàng)目(CDSK 2007-06)資助。 工程碩士教育是我國(guó)的一種新型研究生教育模式,經(jīng)過近十年的快速發(fā)展,已成為專業(yè)學(xué)位研究生教育中規(guī)模最大、涉及學(xué)科領(lǐng)域最廣的學(xué)位類型。實(shí)踐證明,我國(guó)的工程碩士教育,豐富了碩士生培養(yǎng)和學(xué)位類型,更新了高校的教育觀念,滿足了社會(huì)對(duì)高層次人才的需要,實(shí)現(xiàn)了校企的緊密合作,這一教育模式符合我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求。 由于高校與企業(yè)性質(zhì)與運(yùn)行機(jī)制的差異,雙方在工程碩士的辦學(xué)理念、合作目標(biāo)等方面尚存在認(rèn)識(shí)與行為上的不一致,要解決校企合作培養(yǎng)工程碩士在協(xié)同發(fā)展中存在的問題,需要從培養(yǎng)實(shí)踐中不斷探索,使工程碩士教育真正有利于教育與行業(yè)相結(jié)合,有利于企業(yè)更好地參與和支持教育,有利于科技成果的轉(zhuǎn)化和利用,有利于研究生教育體制的深化和改革,使高校、企業(yè)和國(guó)家都成為這種新型研究生培養(yǎng)模式的真正受益者。 本文在國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過對(duì)國(guó)內(nèi)15所高校和21個(gè)大中型企業(yè)工程碩士教育相關(guān)人員的問卷調(diào)查與訪談,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行因子分析得出5個(gè)影響校企合作培養(yǎng)工程碩士的主要因素:合作意愿、培養(yǎng)條件、合作規(guī)劃、過程管理和政府主導(dǎo)。運(yùn)用協(xié)同學(xué)、系統(tǒng)學(xué)和協(xié)同機(jī)制等相關(guān)理論,分析了校企合作培養(yǎng)工程碩士協(xié)同系統(tǒng)在合作準(zhǔn)備、培養(yǎng)實(shí)施以及持續(xù)發(fā)展的不同階段各要素對(duì)系統(tǒng)的作用機(jī)理,構(gòu)建了校企合作培養(yǎng)工程協(xié)同發(fā)展的作用模型,明確了協(xié)同系統(tǒng)的構(gòu)成要素。根據(jù)內(nèi)在因素和外在因素對(duì)系統(tǒng)的不同作用,將校企合作培養(yǎng)工程碩士協(xié)同發(fā)展機(jī)制分為內(nèi)在機(jī)制與外在機(jī)制兩部分,分析和研究了內(nèi)外機(jī)制中各要素協(xié)同作用的機(jī)理。 論文以重慶大學(xué)和重慶長(zhǎng)安汽車集團(tuán)有限公司合作培養(yǎng)工程碩士為例,重點(diǎn)分析了校企合作培養(yǎng)工程碩士的系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展機(jī)制在實(shí)踐中的應(yīng)用和產(chǎn)生的成效。論文對(duì)于推進(jìn)我國(guó)高等教育學(xué)理論和企業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系的研究,落實(shí)教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方略,從運(yùn)行機(jī)制上提高大學(xué)培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識(shí)、服務(wù)社會(huì)的能力,都具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G643;TB-4

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1 葛永慶,尹成群;關(guān)于設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)電力教育;1997年03期

2 劉東;面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)高質(zhì)量工程碩士[J];高等建筑教育;1999年S1期

3 呂富s，

本文編號(hào)：1270875