本文關(guān)鍵詞：校企合作培養(yǎng)工程碩士協(xié)同發(fā)展機制研究

  更多相關(guān)文章： 校企合作 工程碩士 因子分析 協(xié)同機制

【摘要】： 本論文研究課題系重慶市軟科學研究計劃項目(CSTC2007CE9073)的部分研究內(nèi)容,并受重慶市教育委員會人文社科重點項目(渝教宣[2007]5號)和重慶大學青年社科基金項目(CDSK 2007-06)資助。 工程碩士教育是我國的一種新型研究生教育模式,經(jīng)過近十年的快速發(fā)展,已成為專業(yè)學位研究生教育中規(guī)模最大、涉及學科領(lǐng)域最廣的學位類型。實踐證明,我國的工程碩士教育,豐富了碩士生培養(yǎng)和學位類型,更新了高校的教育觀念,滿足了社會對高層次人才的需要,實現(xiàn)了校企的緊密合作,這一教育模式符合我國創(chuàng)新型國家建設(shè)戰(zhàn)略目標的要求。 由于高校與企業(yè)性質(zhì)與運行機制的差異,雙方在工程碩士的辦學理念、合作目標等方面尚存在認識與行為上的不一致,要解決校企合作培養(yǎng)工程碩士在協(xié)同發(fā)展中存在的問題,需要從培養(yǎng)實踐中不斷探索,使工程碩士教育真正有利于教育與行業(yè)相結(jié)合,有利于企業(yè)更好地參與和支持教育,有利于科技成果的轉(zhuǎn)化和利用,有利于研究生教育體制的深化和改革,使高校、企業(yè)和國家都成為這種新型研究生培養(yǎng)模式的真正受益者。 本文在國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過對國內(nèi)15所高校和21個大中型企業(yè)工程碩士教育相關(guān)人員的問卷調(diào)查與訪談,對調(diào)查結(jié)果進行因子分析得出5個影響校企合作培養(yǎng)工程碩士的主要因素:合作意愿、培養(yǎng)條件、合作規(guī)劃、過程管理和政府主導。運用協(xié)同學、系統(tǒng)學和協(xié)同機制等相關(guān)理論,分析了校企合作培養(yǎng)工程碩士協(xié)同系統(tǒng)在合作準備、培養(yǎng)實施以及持續(xù)發(fā)展的不同階段各要素對系統(tǒng)的作用機理,構(gòu)建了校企合作培養(yǎng)工程協(xié)同發(fā)展的作用模型,明確了協(xié)同系統(tǒng)的構(gòu)成要素。根據(jù)內(nèi)在因素和外在因素對系統(tǒng)的不同作用,將校企合作培養(yǎng)工程碩士協(xié)同發(fā)展機制分為內(nèi)在機制與外在機制兩部分,分析和研究了內(nèi)外機制中各要素協(xié)同作用的機理。 論文以重慶大學和重慶長安汽車集團有限公司合作培養(yǎng)工程碩士為例,重點分析了校企合作培養(yǎng)工程碩士的系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展機制在實踐中的應(yīng)用和產(chǎn)生的成效。論文對于推進我國高等教育學理論和企業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系的研究,落實教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方略,從運行機制上提高大學培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識、服務(wù)社會的能力,都具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。
【學位授予單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G643;TB-4

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葛永慶,尹成群;關(guān)于設(shè)置工程碩士專業(yè)學位的幾點思考[J];中國電力教育;1997年03期

2 劉東;面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場培養(yǎng)高質(zhì)量工程碩士[J];高等建筑教育;1999年S1期

3 呂富s，

本文編號：1270875