本文關(guān)鍵詞：研究生“第二張成績(jī)單”評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐

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【摘要】：本文針對(duì)現(xiàn)行研究生評(píng)價(jià)體系中存在的趨同本科、與社會(huì)需求錯(cuò)位、形式與內(nèi)容不統(tǒng)一三個(gè)主要問題,基于導(dǎo)向性、發(fā)展性、層次性、個(gè)性化以及可操作性的原則,采用專家意見法和層次分析法確定了科研能力與其細(xì)化指標(biāo)的具體權(quán)重,構(gòu)建符合我國(guó)時(shí)代特征和研究生特點(diǎn)的"第二張成績(jī)單"導(dǎo)向下的新型研究生個(gè)性化發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,并提出相應(yīng)的實(shí)施方案和保障措施,這既滿足社會(huì)發(fā)展的要求,也促進(jìn)了研究生質(zhì)量的提高。
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院;西安電子科技大學(xué)人文學(xué)院;西安電子科技大學(xué)研工部;
【基金】：2015Y0401 我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 研究生教育對(duì)其他階段教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響,因此備受社會(huì)的關(guān)注。西安電子科技大學(xué)在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下,提出以“第二張成績(jī)單”為抓手,扎實(shí)推進(jìn)研究生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的教育。本文以此為契機(jī),構(gòu)建研究生個(gè)性化發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,改革重心為“

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