本文關(guān)鍵詞：口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式的比較研究

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【摘要】：簡要回顧了我國口腔醫(yī)學(xué)學(xué)位制度的發(fā)展情況,并以研究生培養(yǎng)模式為切入點(diǎn),對口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)方式、課程設(shè)置、臨床實(shí)踐、學(xué)位論文及質(zhì)量評價等六個方面進(jìn)行了比較,對于今后更好地分類培養(yǎng)研究生、滿足社會對不同類型高層次口腔醫(yī)學(xué)專門人才的需求具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會立項(xiàng)課題“專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格銜接研究”(B1-2015Y0603-025)
【分類號】：R-4;G643
【正文快照】： 為加速對應(yīng)用型醫(yī)學(xué)高端人才的培養(yǎng),1997年4月,國務(wù)院學(xué)位委員會第15次會議審議通過了《關(guān)于調(diào)整醫(yī)學(xué)學(xué)位類型和設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的幾點(diǎn)意見》[1],明確將醫(yī)學(xué)碩士、博士分為科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種類型。1999年8月,國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布《口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試行辦法》(學(xué)位〔19

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