本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)視閾下護(hù)理專業(yè)研究生道德需要的培養(yǎng)措施研究

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【摘要】：在介紹教育生態(tài)理論和護(hù)理專業(yè)研究生培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上,以教育生態(tài)學(xué)為視角,分析護(hù)理專業(yè)研究生道德需要的發(fā)展性、層次性和主體性等屬性,提出教育生態(tài)視閾下護(hù)理專業(yè)研究生道德需要培養(yǎng)的措施。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài)學(xué) 護(hù)理專業(yè)研究生 道德需要
【基金】：2012年河南省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“我國(guó)轉(zhuǎn)型期的高等教育生態(tài)研究”,項(xiàng)目編號(hào):2012-GH-315
【分類號(hào)】：G643.1
【正文快照】： 我國(guó)的護(hù)理學(xué)教育尤其是護(hù)理專業(yè)研究生教育已取得了巨大成就,對(duì)護(hù)理職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用日益顯著。但是,護(hù)理專業(yè)研究生教育也存在不少有待改進(jìn)和完善的地方,例如道德教育針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)際教育效果不理想等。解決中國(guó)護(hù)理專業(yè)道德教育中存在的問(wèn)題離不開(kāi)有效的道德教育,因此,

【參考文獻(xiàn)】

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10 鄭s

本文編號(hào)：1073943