本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)術(shù)型碩士研究生教育質(zhì)量評價研究——基于在讀研究生的視角

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【摘要】：以在讀研究生的視角,通過8105名學(xué)術(shù)型碩士研究生對整體質(zhì)量、導(dǎo)師指導(dǎo)、課程質(zhì)量、科研訓(xùn)練、管理與服務(wù)五個方面的評價,了解當(dāng)前我國學(xué)術(shù)型碩士研究生教育的狀況。并針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,提出加強課程體系建設(shè)、增強課程內(nèi)容的前沿性、調(diào)動學(xué)生參與科研的積極性、提高管理與服務(wù)的水平、加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等五項具體建議。
【作者單位】： 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京理工大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)型 碩士研究生 教育質(zhì)量評價 在讀研究生
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會2015年面上課題“西部地方高校研究生教育質(zhì)量保障體系研究”(課題編號:B2-2015Y0410-054)
【分類號】：G643
【正文快照】： 當(dāng)前,我國研究生教育正處于由教育大國向教育強國轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期。全面提高研究生教育質(zhì)量,建設(shè)研究生教育強國成為戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期研究生教育的核心任務(wù)和宏偉目標(biāo)。[1]學(xué)術(shù)型碩士研究生作為我國現(xiàn)有研究生教育中的一種重要培養(yǎng)類型,其培養(yǎng)質(zhì)量的高低在很大程度上反映了當(dāng)前我國

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