本文關(guān)鍵詞：論構(gòu)建政府、社會(huì)和高校多元參與的研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系

  更多相關(guān)文章： 研究生教育 評(píng)估體系 政府維度 社會(huì)維度 高校維度

【摘要】：目前我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)估主體仍較為單一,此外評(píng)估實(shí)施過(guò)程有待完善,評(píng)估指標(biāo)體系針對(duì)性不夠,評(píng)估信息采集不夠規(guī)范,評(píng)估結(jié)果的處理和利用不夠合理等。本文針對(duì)我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)估當(dāng)中所存在的問(wèn)題,提出革新我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系的建議,即擴(kuò)大評(píng)估主體,積極構(gòu)建政府、社會(huì)和高校多元參與的評(píng)估體系,并從政府、社會(huì)、高校三個(gè)維度闡述多元參與評(píng)估體系構(gòu)建的具體路徑。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院;復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 研究生教育 評(píng)估體系 政府維度 社會(huì)維度 高校維度
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“新形勢(shì)下我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)估的問(wèn)題及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YB171)成果之一
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革,我國(guó)的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。研究生教育發(fā)展的土壤及社會(huì)對(duì)研究生教育質(zhì)量的要求也早已改變,特別是近年來(lái)我國(guó)研究生教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,研究生教育培養(yǎng)模式日益多樣化,以政府評(píng)估主體為主的研究生教育評(píng)估體系已難以滿足社會(huì)各界對(duì)于保障和提高研究

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