本文關(guān)鍵詞：積極心理教育的實(shí)踐解讀

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【摘要】：正心理學(xué)自取得獨(dú)立地位以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)三項(xiàng)主要使命:治療人的精神或心理疾病、使人們的生活更加充實(shí)幸福、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有非凡才能的人。第二次世界大戰(zhàn)以后,傳統(tǒng)主流心理學(xué)著重于解決各種心理問(wèn)題和心理障礙。積極心理
【作者單位】： 廣東省深圳市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 心理教育 心理健康教育 心理問(wèn)題 心理品質(zhì) 自尊 傳統(tǒng)主流心理學(xué) 積極心理學(xué) 人本主義心理學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立地位
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 心理學(xué)自取得獨(dú)立地位以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)三項(xiàng)主要使命:治療人的精神或心理疾病、使人們的生活更加充實(shí)幸福、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有非凡才能的人。第二次世界大戰(zhàn)以后,傳統(tǒng)主流心理學(xué)著重于解決各種心理問(wèn)題和心理障礙。積極心理學(xué)的興起,主要是為了促進(jìn)傳統(tǒng)主流心理學(xué)回歸平衡體系,而不是將其

【相似文獻(xiàn)】

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10 胡燕;;如何開(kāi)展心理健康教育[J];魅力中國(guó);2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 趙光明;;素質(zhì)教育下教師心理健康的重要性及對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

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5 周少芳;;緩解教師壓力的對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

6 屈詩(shī)書(shū);;中學(xué)教師的職業(yè)壓力和心理透視[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

7 蘇娟;;論開(kāi)發(fā)中學(xué)心理健康教育校本課程的意義[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

8 李雪梅;;國(guó)家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校教師心理健康研究與對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 程鳳麗;;國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校教師心理健康研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 張家美;;國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校教師心理健康研究與對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

2 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

3 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

4 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

5 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

6 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

7 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

8 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

9 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

10 袁波　成群青;初入軍營(yíng),大膽跨過(guò)道道“坎”[N];解放軍報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周婧;社會(huì)上的心理咨詢服務(wù)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2010年

2 劉春雷;當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及其影響因素研究[D];吉林大學(xué);2010年

3 羅鳴春;中國(guó)青少年心理健康服務(wù)需求現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2010年

4 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對(duì)心理健康影響的實(shí)證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

5 楊麗嫻;妒忌的內(nèi)隱特性：理論與實(shí)驗(yàn)[D];華東師范大學(xué);2009年

6 韓煊;流動(dòng)兒童健康狀況及其影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型研究[D];華中科技大學(xué);2009年

7 張婕;一項(xiàng)國(guó)際性幼兒心理健康教育課程在上海的實(shí)施效果研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 程科;健全人格取向大學(xué)生心理健康量表的編制[D];西南大學(xué);2009年

9 王金良;中小學(xué)教師心理授權(quán)研究[D];西南大學(xué);2009年

10 劉慶武;郴州市城區(qū)12-14歲學(xué)生超重、肥胖和低體重的流行病學(xué)研究[D];中南大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡安艷;云南省中學(xué)生抑郁癥狀現(xiàn)況及其家庭、學(xué)校因素研究[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2010年

2 彭偉明;農(nóng)村留守青少年犯罪的心理預(yù)防研究[D];江西理工大學(xué);2010年

3 張廣亞;奧運(yùn)會(huì)安保官兵的心理健康與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性及干預(yù)研究[D];江蘇大學(xué);2010年

4 江小紅;高校校園危機(jī)的教育干預(yù)體系研究[D];江西理工大學(xué);2010年

5 李麗敏;重慶市應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)壓力承受力與社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2010年

6 馮艷琴;農(nóng)村初中生生活技能的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2010年

7 肖海彥;初中生心理耐挫力現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究[D];江西理工大學(xué);2010年

8 楊方旭;我國(guó)高校德育中的心理健康教育研究[D];貴州大學(xué);2010年

9 廖曉玲;南昌市區(qū)高中生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2010年

10 李泉;社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校貧困生心理健康狀況調(diào)查研究[D];沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院;2010年

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