發(fā)布時(shí)間：2018-11-07 14:32

【摘要】：正一、問(wèn)題的提出:故事成為德育課程的必要性本文之所以要探討建構(gòu)故事德育課程的問(wèn)題,是基于歷史及現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面對(duì)故事作為德育課程的吁求。首先,歷史的必要性。文字產(chǎn)生之前,神話故事、寓言故事等形式乃是人類(lèi)文明得以傳承的重要載體,使人類(lèi)文明得以薪火相繼。文字的產(chǎn)生為故事進(jìn)一步完善提供了更為便利的條件。近代啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái),技術(shù)理性的過(guò)度擴(kuò)張,使人性及價(jià)值的重要性遭遇挑戰(zhàn),理性成為拷問(wèn)一
[Abstract]:First, put forward the question: the necessity that the story becomes the moral education curriculum, the reason why this article wants to discuss the construction story moral education curriculum question, is based on the history and the reality two aspects appeal to the story as the moral education curriculum. First, the necessity of history. Before the text came into being, mythological stories, fables and other forms are the important carriers of human civilization, so that human civilization can fire one after another. The creation of the text provides a more convenient condition for the further improvement of the story. Since the modern Enlightenment, the excessive expansion of technological rationality has challenged the importance of human nature and value, and rationality has become a question of torture.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2316654