【摘要】：目的探討影響高職大學(xué)生焦慮的相關(guān)因素。方法采用狀態(tài)焦慮量表、中國大學(xué)生心理應(yīng)激量表、一般自我效能感量表、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表和簡易應(yīng)對(duì)方式量表對(duì)763名高職大學(xué)生進(jìn)行測查。結(jié)果男、女生狀態(tài)焦慮平均分為(41.62±7.84)和(41.44±7.60)分,分別高于國內(nèi)一般人群常模大,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.95,t=7.24,P0.01);壓力源平均分(86.44±59.93)分高于大學(xué)生常模,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=9.87,P0.01);男、女生自我效能感平均分為(2.67±0.44)和(2.52±0.42)分,與普通大學(xué)生常模比較,差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;高職生積極應(yīng)對(duì)平均分(1.98±0.45)明顯高于消極應(yīng)對(duì)平均分(1.23±0.48)分(t=37.81,P0.01);領(lǐng)悟社會(huì)支持總分(63.74±9.45)分高于理論中值48分;焦慮與學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展、家庭方面的壓力呈正相關(guān)(r=0.104、0.133、0.111、0.108,P0.05);與自我效能感、積極應(yīng)對(duì)、領(lǐng)悟社會(huì)支持呈負(fù)相關(guān)(r=-0.337、-0.326、-0.220,P0.01);自我效能感、應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持對(duì)焦慮程度有較強(qiáng)的預(yù)測作用。結(jié)論壓力事件是焦慮的重要相關(guān)因素,而自我效能感、積極應(yīng)對(duì)和社會(huì)支持等因素能幫助高職生緩解心理壓力、減輕焦慮。
[Abstract]:Objective to explore the related factors affecting anxiety of higher vocational college students. Methods State anxiety scale, psychological stress scale, general self-efficacy scale, perceived social support scale and simple coping style scale were used to measure 763 higher vocational college students. Results the average scores of state anxiety of male and female students were (41.62 鹵7.84) and (41.44 鹵7.60), respectively, which were higher than those of the general population in China, and the difference was statistically significant (t = 3.95), the mean score of stress sources (86.44 鹵59.93) was higher than that of college students (P 0.01), the difference was statistically significant (t 9.87 P 0.01). The mean scores of female students' self-efficacy were (2.67 鹵0.44) and (2.52 鹵0.42), which had no statistical significance compared with the norm of college students. The average score of positive coping (1.98 鹵0.45) was significantly higher than that of negative coping (1.23 鹵0.48), the total score of perceived social support (63.74 鹵9.45) was higher than that of the theoretical median of 48; anxiety was positively correlated with learning, life, development and family stress (r0.1040.1330.1110.108P; Positive coping, perceived social support were negatively correlated (r-0.337- 0.326- 0.220P0.01), self-efficacy, coping style and social support had a strong predictive effect on anxiety. Conclusion stress events are important related factors of anxiety, and self-efficacy, positive coping and social support can help vocational college students to relieve psychological stress and anxiety.
【作者單位】： 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心;石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理咨詢中心;
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題(O8030083)
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2288088