【摘要】：本文以2003年至2010年期間學習設計方面的論文為研究樣本,采用內容分析法從論文的數量分布、研究內容主題分布、研究重心變化分析、作者所屬地區(qū)、參考文獻五個方面進行統(tǒng)計分析,研究總結并分析了關于學習設計研究的熱點和非熱點,在此基礎上對其研究趨勢進行總結,最后提出幾點研究過程中的思考。目的是梳理國內學習設計研究的脈絡,找出研究的熱點,總結相關研究內容及研究存在的不足,為以后對學習設計的進一步研究提供參考。
[Abstract]:This paper takes the learning design papers from 2003 to 2010 as the research sample, uses the content analysis method from the quantity distribution of the paper, the research content theme distribution, the research center of gravity change analysis, the author's region, Based on the statistical analysis of five aspects of reference, this paper summarizes and analyzes the hot and non-hot points in the study of learning design, and then summarizes the research trend and puts forward some thoughts in the course of the research. The purpose of this paper is to sort out the context of the study of learning design in China, to find out the hot spots of the research, to sum up the relevant research contents and the shortcomings of the research, and to provide a reference for the further study on the learning design in the future.
【作者單位】： 西北師范大學教育技術與傳播學院;
【分類號】：TN919.8;G434

【參考文獻】

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