【摘要】：前些年大家都在討論比較教育學(xué)科的身份危機(jī),然而近年來世界各國(guó),特別是發(fā)展中國(guó)家比較教育學(xué)科的發(fā)展依然繁榮,其生命力何在?筆者重申了作為比較教育方法論框架的國(guó)際教育交流論壇這一觀點(diǎn)的重要性,認(rèn)為隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及世界的多極化和經(jīng)濟(jì)體的多元化發(fā)展,今天世界各國(guó)的教育更需要在真誠溝通的前提下,在教育理論、觀念、價(jià)值、制度、政策和實(shí)踐領(lǐng)域互相交流,在具有跨文化性、發(fā)展性和預(yù)測(cè)性的國(guó)際性課題中相互合作。由此可見,把比較教育作為國(guó)際教育交流論壇,就可以擺脫比較教育學(xué)科身份危機(jī)的困境,開拓比較教育研究新的廣闊天地。
[Abstract]:In the past few years, everyone has been discussing the identity crisis of comparative education. However, in recent years, the development of comparative education in countries around the world, especially in developing countries, is still prosperous. What is its vitality?. The author reiterates the importance of the International Education Exchange Forum, which is the framework of comparative education methodology, and holds that with the development of the knowledge economy and the multipolarization of the world and the diversification of the economy, Today's education in the world needs to communicate with each other in the field of educational theory, concept, value, system, policy and practice on the premise of sincere communication, and cooperate with each other in the international subject of cross-cultural, developmental and predictive. Thus it can be seen that taking comparative education as an international educational exchange forum can get rid of the dilemma of identity crisis of comparative education and open up a new broad field for comparative education research.
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【分類號(hào)】：G40-059.3

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