發(fā)布時間：2018-08-18 21:38

【摘要】：農(nóng)村留守兒童教育問題主要表現(xiàn)為人數(shù)較多、生活上缺少照顧、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、學(xué)習(xí)情況不理想、心理問題日漸顯現(xiàn)等,而導(dǎo)致問題出現(xiàn)的主要原因有:缺乏親情的照顧、缺少家庭的教育和缺失心理上的疏導(dǎo)等。解決農(nóng)村留守兒童的教育問題,家庭是基礎(chǔ),學(xué)校是主力,政府是后盾,同時需要各方面的共同努力,協(xié)調(diào)合作。
[Abstract]:The education problems of left-behind children in rural areas are mainly characterized by a large number of people, lack of care in daily life, lack of financial means, poor learning conditions and psychological problems, etc. The main causes of the problems are: lack of family care, and so on. Lack of family education and lack of psychological guidance, etc. To solve the education problem of rural left-behind children, the family is the foundation, the school is the main force, and the government is the backing.
【作者單位】： 南昌工程學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部;
【基金】：江西省高校人文社科課題“社會主義和諧社會背景下的教育公平研究”(編號:ZX0707)的階段性成果
【分類號】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 蔣平;農(nóng)村留守兒童家庭教育基本缺失的問題及對策[J];理論觀察;2005年04期

2 李慶豐;農(nóng)村勞動力外出務(wù)工對“留守子女”發(fā)展的影響——來自湖南、河南、江西三地的調(diào)查報告[J];上海教育科研;2002年09期

3 章輝美;陳強(qiáng)玲;;農(nóng)民工子女義務(wù)教育公平問題探析[J];學(xué)術(shù)界;2006年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

2 遲希新;留守兒童道德成長問題的心理社會分析[J];教師教育研究;2005年06期

3 馮建,羅海燕;“留守兒童”教育的再思考[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

4 林艷;;淺談“留守兒童”教育[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2006年08期

5 程航;吳文玲;李霞;林崇光;張崇麗;陳策;劉娜;;溫州留守小學(xué)生自我意識與家庭環(huán)境狀況調(diào)查[J];上海精神醫(yī)學(xué);2007年04期

6 劉祖強(qiáng);譚淼;;農(nóng)村留守兒童問題研究:現(xiàn)狀與前瞻[J];教育導(dǎo)刊;2006年06期

7 崔民初,范先佐;我國城市化進(jìn)程中的教育問題及對策研究[J];教育科學(xué);2003年01期

8 謝海燕;劉玖玲;;農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象分析[J];理論觀察;2006年04期

9 孫志飛;鹿存禮;;新形勢下農(nóng)村留守兒童德育的思考[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報;2006年03期

10 葉敬忠,王伊歡,張克云,陸繼霞;對留守兒童問題的研究綜述[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題;2005年10期

相關(guān)會議論文 前1條

1 黃艷蘋;李玲;;不同留守類型兒童心理健康狀況差異比較[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會第五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何世雄;農(nóng)村“留守子女”學(xué)習(xí)狀況研究——以甘肅省通渭縣為例[D];西北師范大學(xué);2003年

2 李曉剛;義務(wù)教育階段學(xué)校布局調(diào)整研究初探[D];南京師范大學(xué);2004年

3 楊獻(xiàn)碧;浙江省教師帶寄宿生問題研究[D];華中師范大學(xué);2006年

4 陳學(xué)芳;市民化：農(nóng)村教育改革之維[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 鄔定國;農(nóng)村“留守兒童”社會化問題研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 王青;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 劉金紅;從課程角度探討農(nóng)村兒童教育問題與對策[D];重慶師范大學(xué);2006年

8 張艷;農(nóng)村“留守兒童”狀況研究[D];揚州大學(xué);2006年

9 常燕;我國流動人口子女的教育問題研究[D];揚州大學(xué);2006年

10 張小屏;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];貴州大學(xué);2006年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

2 李潤洲;試論教育公平的基本特征[J];教育評論;2002年05期

3 周皓;我國流動兒童少年就學(xué)狀況及比較分析[J];南方人口;2001年02期

4 段成榮,周福林;我國留守兒童狀況研究[J];人口研究;2005年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳瑞程;;也談農(nóng)村留守兒童的教育和管理[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年10期

2 李新啟;;暑期更應(yīng)關(guān)愛留守兒童[J];教育;2011年19期

3 代高鋒;;農(nóng)村留守兒童心理健康教育[J];新課程(下);2011年05期

4 汪冠楠;;“留守兒童”教育問題分析及對策[J];新課程研究(下旬刊);2011年07期

5 胡艷麗;汪洋;;建設(shè)農(nóng)村留守兒童快樂成長家園[J];決策;2011年07期

6 田錦;;“小鳥”讓留守兒童看到笑容[J];中國自行車;2011年06期

7 蘇琦雄;覃桂林;;淺談留守兒童存在的問題與教育策略[J];教師;2011年24期

8 徐觀華;;農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”心理健康教育問題初探[J];山西教育(管理);2011年08期

9 李越;張繼明;;用愛為留守兒童撐起一片天空——淺談班主任對留守兒童的關(guān)愛與教育[J];黑河教育;2011年07期

10 高君;;愛心呵護(hù)留守兒童[J];學(xué)周刊;2011年25期

相關(guān)會議論文 前10條

1 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

2 胡振民;;關(guān)注我區(qū)農(nóng)村留守兒童 加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程[A];廣西老社會科學(xué)工作者協(xié)會“加強(qiáng)黨的執(zhí)政與改善民生”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

3 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會（第三卷）[C];2010年

4 葉軍;;如何對農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行心理教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 胡心怡;劉霞;申繼亮;范興華;;社會支持、應(yīng)對方式對留守兒童心理健康的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

6 賈勇宏;;論寄宿制在解決留守兒童教育問題中的作用——基于中部三省的實證研究[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2007年

7 杭蓉珍;;讓愛相隨——淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

8 趙瑋;;勿將留守兒童標(biāo)簽化為“問題兒童”——河南省農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)研報告[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

9 王東宇;;留守兒童的心理健康教育問題探析[A];全國教育與心理統(tǒng)計測量學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

10 王瑩;黃亞武;;流動人口子女教學(xué)現(xiàn)狀的實證研究——基于中部三省的調(diào)研分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 王平康 朱中平;明天，，未來與希望[N];眉山日報;2005年

2 鹿永建;別讓留守兒童成為孤獨的孩子[N];中國社會報;2005年

3 領(lǐng)山邋曉敏 士奎;永年 啟動留守兒童關(guān)愛工程[N];河北日報;2007年

4 奉化記者站 王校美邋通訊員 吳培維;一聲“媽媽”好沉重[N];寧波日報;2007年

5 鄔鳳英;讓留守兒童進(jìn)城，也是對他們的一種關(guān)系[N];中國社會報;2007年

6 本報記者 石元清;真愛滿山鄉(xiāng)[N];樂山日報;2007年

7 通訊員 陳哲邋張孝久 黃亞林;澧縣甘溪灘鎮(zhèn)用網(wǎng)絡(luò)建起親情港灣[N];常德日報;2008年

8 蔡毓玲;誰來托起他們的“明天”[N];德州日報;2008年

9 陳柳東　甘巧;鄰水3000名農(nóng)村留守兒童住進(jìn)寄宿學(xué)校[N];廣安日報;2008年

10 本報記者 周靜邋實習(xí)生 季節(jié);留守兒童需要更多的陽光雨露[N];貴州日報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)問題的調(diào)查報告[D];蘭州大學(xué);2010年

2 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問題研究[D];河北大學(xué);2010年

3 宋晨輝;我國農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 涂秋元;貧困山區(qū)留守兒童受教育權(quán)現(xiàn)實狀況研究[D];西南政法大學(xué);2010年

6 劉欣;基于結(jié)構(gòu)方程模型的留守兒童心理健康及社會性發(fā)展關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

8 田賢國;農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)保障機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2007年

9 陳桂基;農(nóng)村留守兒童情感狀況調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

10 吳雪琴;四川省留守兒童心理健康調(diào)查及對策研究[D];四川師范大學(xué);2009年

本文編號：2190764