【摘要】：習(xí)慣分為社會(huì)習(xí)慣和個(gè)人習(xí)慣。個(gè)人習(xí)慣是因重復(fù)或練習(xí)而逐步養(yǎng)成的已成為人的一種自身需要的活動(dòng)方式,具有指向性、發(fā)展性、動(dòng)力性和體驗(yàn)性。良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有重要意義。注重兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng),改正兒童的不良習(xí)慣,是教育的重要任務(wù)。
[Abstract]:Habits are divided into social habits and personal habits. Personal habit is a kind of activity mode which is gradually formed by repetition or practice. It has the characteristics of directionality, development, power and experience. Good habits are of great significance to one's development. It is an important task of education to pay attention to the cultivation of children's good habits and correct their bad habits.
【作者單位】： 長(zhǎng)江大學(xué)教育科學(xué)系;
【分類號(hào)】：G410

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 王策三;認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

2 郭文安,王道俊;試論有關(guān)青少年學(xué)生素質(zhì)的幾個(gè)問題[J];教育研究;1994年04期

3 梅貽琦;大學(xué)一解[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1941年00期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄧璐;;關(guān)于新課改理念及其實(shí)踐適切性的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

2 李曉琴;;對(duì)中學(xué)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年S1期

3 張運(yùn)杰;;陳獨(dú)秀教育思想的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

4 周婷;;人文精神視野下中國(guó)大學(xué)理念的嬗變[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年12期

5 肖之進(jìn);陳霞;;儒家“通人”教育在現(xiàn)代大學(xué)的繼承與開展[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年12期

6 葉增編;;教學(xué)范式的科學(xué)主義與人文主義[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

7 張祖明;論素質(zhì)教育與考試[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

8 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

9 李現(xiàn)平;;中國(guó)教育改革的辯證思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

10 江峰;;客觀與主觀:當(dāng)代課程哲學(xué)的兩種知識(shí)觀評(píng)析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 董寶良;吳瓊;;楊賢江的德育論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 敖小蘭;;楊賢江青年責(zé)任感教育思想的現(xiàn)實(shí)意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 瀚青;;楊賢江論教師修養(yǎng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 李海云;;楊賢江教育哲學(xué)思想淺談[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 錢林曉;王一濤;;對(duì)應(yīng)試教育條件下學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模型分析[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

6 包蕾萍;;獨(dú)生子女現(xiàn)象的百年回顧與思考——一種集體心理的文化解讀[A];中國(guó)的前沿 文化復(fù)興與秩序重構(gòu)——上海市社會(huì)科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)青年文集（2006年度）[C];2006年

7 徐安玉;徐培紅;;高校學(xué)報(bào)編輯工作者的素質(zhì)教育[A];科技編輯出版研究文集（第五集）[C];1998年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 杜熙茹;珠江三角洲城市職業(yè)女性體育生活方式研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 宋秋英;全球化背景下中國(guó)教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 唐海龍;促進(jìn)高等教育公平的政府責(zé)任與對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 楊碩;進(jìn)化心理學(xué)的人類學(xué)哲學(xué)批判[D];吉林大學(xué);2011年

6 陶學(xué)文;我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 王偉忠;高校腐敗行為與廉政建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2011年

8 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

9 劉來(lái)兵;什么是教育史[D];華中師范大學(xué);2011年

10 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 方兵鋒;上海市浦東新區(qū)業(yè)余網(wǎng)球教練員素質(zhì)及其對(duì)策研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 程之穎;新課程高中物理光學(xué)內(nèi)容研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 繆素華;高中生問題意識(shí)的調(diào)查與對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 趙曉玲;楊賢江“全人生指導(dǎo)”及其對(duì)當(dāng)代青少年的現(xiàn)實(shí)意義[D];河北師范大學(xué);2010年

5 巴永貴;中西方大學(xué)校訓(xùn)倫理思想比較研究[D];湖南工業(yè)大學(xué);2010年

6 謝祥金;以鑒賞為中心的中學(xué)詩(shī)歌教學(xué)初探[D];福建師范大學(xué);2009年

7 鐘福仁;在高中生物教學(xué)中進(jìn)行情感教育的目標(biāo)構(gòu)建[D];福建師范大學(xué);2009年

8 周志平;重塑“師魂”[D];福建師范大學(xué);2010年

9 薛文翠;財(cái)經(jīng)院校教師實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

10 王陽(yáng);中小學(xué)教師校本培訓(xùn)保障機(jī)制研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 王策三;保證基礎(chǔ)教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

2 劉碩;關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)思考——正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

3 周南照;;終身學(xué)習(xí)與教育的四大“支柱”[J];書摘;2003年11期

4 譚虎;農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施現(xiàn)狀與推進(jìn)策略[J];江西教育科研;2003年Z1期

5 王策三;迫切的要求和長(zhǎng)期任務(wù):提高教育質(zhì)量[J];江西教育科研;1999年03期

6 王策三;;教育理論和實(shí)踐的幾個(gè)問題[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1999年01期

7 王策三;;一次很好的學(xué)習(xí)[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2002年01期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 馬云鵬　唐麗芳;[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱元祥;;互動(dòng)雙贏:學(xué)校文化建設(shè)與習(xí)慣教育的應(yīng)有之義[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

2 陳震;;習(xí)慣教育的倫理抉擇[J];江蘇教育;2010年32期

3 李祥;現(xiàn)代班集體管理初探[J];教育實(shí)踐與研究(小學(xué)版);2005年04期

4 楊世英;我在自然教學(xué)中注意了哪些[J];江蘇教育;1956年24期

5 H·K·舍勒貢婠夫 ,灻文潔;尗徹學(xué)生守RG的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)[J];江蘇教育;1957年06期

6 曹聯(lián)珠;;初小四、八冊(cè)姙文復(fù)式教學(xué)，

本文編號(hào)：2124024