【摘要】：學(xué)生滿意度是學(xué)生對教育教學(xué)服務(wù)的實際感受或體驗與其預(yù)期期望值比較而獲得實現(xiàn)的程度。分析研究《大學(xué)生心理健康教育》課程的學(xué)生期望值與滿意度有利于我們探索"以生為本"的課程評價新機制,更有力地提高《大學(xué)生心理健康教育》教學(xué)質(zhì)量,以實現(xiàn)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的教育目的。本文以廣西大學(xué)為例分析了該門課程的學(xué)生期望值與滿意度,并提出了優(yōu)化《大學(xué)生心理健康教育》課程體系、完善教學(xué)組織模式、加快教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)等措施。
[Abstract]:Student satisfaction is the degree to which students' actual feelings or experiences of education and teaching services are realized in comparison with their expected values. The analysis and study of the students' expectation and satisfaction in the course of Psychological Health Education of College students are helpful for us to explore the new mechanism of "student-oriented" curriculum evaluation, and to improve the teaching quality of "Psychological Health Education for College students". In order to achieve the goal of cultivating talents with all-round development of morality, intelligence and physical education. Taking Guangxi University as an example, this paper analyzes the students' expectation and satisfaction of this course, and puts forward some measures such as optimizing the curriculum system of Psychological Health Education for College students, perfecting the teaching organization model and speeding up the modernization of teaching means.
【作者單位】： 廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)工部(處)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心;廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：B844.2

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本文編號：2118963