發(fā)布時(shí)間：2018-07-12 13:08

  本文選題：國族建構(gòu) + 文化多元��； 參考：《四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2011年04期

【摘要】：民國時(shí)期邊疆危機(jī)突出,尤其是在抗戰(zhàn)時(shí)期,亟須各族團(tuán)結(jié),國族構(gòu)建成為當(dāng)時(shí)急務(wù)。但因國內(nèi)文化多元,族群眾多,邊疆教育成為構(gòu)建國族的重要途徑。西南地區(qū)在抗戰(zhàn)時(shí)期成為民族復(fù)興基地,此區(qū)域的邊疆教育倍受國人關(guān)注。因此,梳理國族構(gòu)建語境下國人對(duì)西南民族多元文化與邊疆教育方略的論述,可以了解當(dāng)時(shí)國人為構(gòu)建國族與發(fā)展邊疆教育所作的學(xué)術(shù)努力。
[Abstract]:During the period of the Republic of China, the border crisis was prominent, especially during the Anti-Japanese War, it was urgent to unite all ethnic groups, and the construction of the nation became an urgent task at that time. However, due to the diversity of domestic culture and ethnic groups, frontier education has become an important way to build a nation. Southwest China became the base of national rejuvenation during the War of Resistance against Japan. Therefore, it is possible to understand the academic efforts made by Chinese to construct the ethnic group and develop the frontier education in the context of national construction.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金課題《民國時(shí)期邊疆政治與邊政學(xué)》(09CZS020)
【分類號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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1 邱s，

本文編號(hào)：2117260