本文選題：蒙古族大學(xué)生 + 漢族大學(xué)生�。� 參考：《教育與職業(yè)》2011年18期

【摘要】：文章采用艾森克人格問(wèn)卷和SCL-90癥狀自評(píng)量表對(duì)赤峰學(xué)院621名蒙古族、漢族大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,旨在比較蒙、漢大學(xué)生人格特征與心理癥狀關(guān)系的異同。相關(guān)分析的結(jié)果表明,蒙、漢大學(xué)生人格特征各分量表與SCL-90各因子之間均呈現(xiàn)不同程度的線性相關(guān)關(guān)系,表現(xiàn)出一定的民族差異。因此,注重民族差異,塑造健康人格是民族地區(qū)高校學(xué)生心理健康教育工作的重要任務(wù)。
[Abstract]:This paper uses Eysenck Personality questionnaire and SCL-90 symptom Checklist to investigate 621 Mongolian and Han college students in Chifeng College in order to compare the similarities and differences between personality characteristics and psychological symptoms of Mongolian and Chinese college students. The results of correlation analysis show that there is a linear correlation between the personality traits of Mongolian and Chinese college students and the factors of SCL-90, showing certain ethnic differences. Therefore, paying attention to national differences and shaping healthy personality is an important task of mental health education for college students in ethnic minority areas.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院繼續(xù)教育部;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2115600