本文關(guān)鍵詞：高水平大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員注意機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：注意(Attention)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｂ牭降脑~語,而在心理學(xué)領(lǐng)域中它指的是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,是人類行為得以實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。近年來,在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中越來越多的研究者對(duì)運(yùn)動(dòng)員注意中的返回抑制現(xiàn)象和選擇性注意進(jìn)行研究和探討,以更好地為運(yùn)動(dòng)員的選材、訓(xùn)練以及比賽提供實(shí)證依據(jù)。選擇性注意(Selective attention)是指有選擇地加工某些刺激而忽視其他無關(guān)刺激的一種意識(shí)調(diào)節(jié)狀態(tài),是注意進(jìn)行快速轉(zhuǎn)移并聚焦的基礎(chǔ)。返回抑制(Inhibition of return,IOR)指對(duì)原先注意過的物體或位置進(jìn)行反應(yīng)時(shí)所表現(xiàn)出的滯后現(xiàn)象,它是空間選擇性注意的一種抑制現(xiàn)象,反映了注意的靈活性和適應(yīng)性。返回抑制和選擇性注意兩種既有聯(lián)系又有區(qū)別的注意機(jī)制。本研究分別采用了空間線索提示范式和“線索——靶子”范式,以環(huán)境主導(dǎo)注意型的高水平大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生為被試,通過比較分析二者在反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率上的差異,對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意特點(diǎn)和機(jī)制有了更好的了解。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)環(huán)境主導(dǎo)注意型大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選擇性注意能力要優(yōu)于普通大學(xué)生,他們能夠快速對(duì)目標(biāo)刺激進(jìn)行識(shí)別并做出判斷,還能迅速調(diào)整注意焦點(diǎn),進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移,避免注意的損失,在多信息整合加工能力上要優(yōu)于普通大學(xué)生。兩組被試都受到分心刺激數(shù)量、SOA水平和線索有效性的影響,具體表現(xiàn)在:隨著分心刺激數(shù)量增加,被試反應(yīng)時(shí)也逐漸加大;SOA的時(shí)間越短,被試反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng);被試在有效線索下的反應(yīng)明顯優(yōu)于無效線索。(2)環(huán)境主導(dǎo)注意型大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生返回抑制的時(shí)間進(jìn)程不同。運(yùn)動(dòng)員比普通大學(xué)生具有更強(qiáng)的返回抑制能力,他們返回抑制容量明顯大于普通大學(xué)生。運(yùn)動(dòng)員能在較快時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)返回抑制特征,返回抑制持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】：環(huán)境主導(dǎo)注意型運(yùn)動(dòng)員 返回抑制 選擇性注意 優(yōu)先注意效應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G804.8
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 1 前言9-11
• 2 問題的提出11-31
• 2.1 注意研究的理論背景11-19
• 2.1.1 注意的概述11-12
• 2.1.2 注意的類型12-13
• 2.1.3 注意研究的常用范式與方法13-19
• 2.1.3.1 線索提示范式14-15
• 2.1.3.2 搜索范式15-16
• 2.1.3.3 過濾范式16
• 2.1.3.4 多重作業(yè)范式16-17
• 2.1.3.5 電生理學(xué)研究方法17-19
• 2.2 注意的研究現(xiàn)狀19-27
• 2.2.1 注意生理機(jī)制的研究現(xiàn)狀19-20
• 2.2.2 注意認(rèn)知機(jī)制的研究現(xiàn)狀20-22
• 2.2.3 運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的注意研究現(xiàn)狀22-27
• 2.2.3.1 國外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的注意研究現(xiàn)狀23-24
• 2.2.3.2 國內(nèi)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的注意研究現(xiàn)狀24-27
• 2.3 研究中涉及的注意問題27-30
• 2.3.1 選擇性注意27-28
• 2.3.2 返回抑制28-29
• 2.3.3 選擇性注意和返回抑制的關(guān)系29-30
• 2.4 研究?jī)?nèi)容、對(duì)象及假設(shè)30-31
• 3 研究方法31-41
• 3.1 文獻(xiàn)綜述法31
• 3.2 專家調(diào)查及訪談法31
• 3.3 實(shí)驗(yàn)研究31-41
• 3.3.1 實(shí)驗(yàn)一運(yùn)動(dòng)員選擇性注意的實(shí)驗(yàn)研究31-36
• 3.3.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>31
• 3.3.1.2 實(shí)驗(yàn)被試31-32
• 3.3.1.3 實(shí)驗(yàn)儀器與材料32
• 3.3.1.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)32
• 3.3.1.5 實(shí)驗(yàn)過程32-33
• 3.3.1.6 研究結(jié)果33-35
• 3.3.1.7 分析和討論35-36
• 3.3.2 實(shí)驗(yàn)二運(yùn)動(dòng)員返回抑制實(shí)驗(yàn)研究36-41
• 3.3.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>36-37
• 3.3.2.2 實(shí)驗(yàn)被試37
• 3.3.2.3 實(shí)驗(yàn)儀器和材料37
• 3.3.2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)37
• 3.3.2.5 實(shí)驗(yàn)過程37-38
• 3.3.2.6 研究結(jié)果38-40
• 3.3.2.7 分析和討論40-41
• 4 綜合討論41-44
• 4.1 本研究的訓(xùn)練學(xué)意義42-43
• 4.2 研究的創(chuàng)新之處、不足與展望43-44
• 4.2.1 研究的創(chuàng)新之處43
• 4.2.2 研究的不足與展望43-44
• 5 研究結(jié)論44-45
• 5.1 選擇性注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論44
• 5.2 返回抑制實(shí)驗(yàn)結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-52
• 附錄52-53
• 附錄一 被試基本情況登記表52
• 附錄二 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語52-53
• 后記53-54

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