本文關鍵詞：定向越野與上海市大學生心理亞健康狀態(tài)變化的實驗研究

  更多相關文章： 大學生 心理亞健康 變化 scl—90量表

【摘要】：當前,我國社會正處于高速發(fā)展的時期,改革的深入,制度的逐漸調整,思想觀念的轉變,生活方式的改變,這些現(xiàn)象不可避免的導致了現(xiàn)代人心理健康出現(xiàn)問題,尤其在當代大學生群體中表現(xiàn)得最為突出。人們對健康涵義理解也越來越深刻。許多學者研究發(fā)現(xiàn),人體存在著既不是健康,也不是疾病,處于一種非健康非患病的中間狀態(tài),稱為“亞健康狀態(tài)”或“第三狀態(tài)"(健康是第一狀態(tài),患病是第二狀態(tài)),也稱蟣慢性疲勞綜合癥”。在有心理亞健康狀況的人群中,大學生這一人群的心理亞健康狀況更加值得關注。大學生們正處于青春發(fā)展時期,是人類這一生當中最為關鍵的時期,大學生們的心理和生理都經(jīng)歷者巨大的變化,是身心發(fā)展的關鍵時期,由于大學生們的社會經(jīng)驗、人生閱歷等的不足,這一時期對于他們來說也是最為不穩(wěn)定的時期�？梢娢覈髮W生的心理亞健康問題時比較普遍存在的。定向越野運動是一種智慧型體育項目,是智力與體力并重的運動,近年來在我國蓬勃發(fā)展起來。定向越野不只是單純的越野跑,而是要在運動中積極的思維、探索,果斷的決策,把地圖上的標點與自然環(huán)境結合起來,定向越野在提高參與者的體能的同時,能夠培養(yǎng)人們分析問題解決問題的能力,在當代大學生的素質教育中有著十分積極的作用。研究得出的主要結論1、通過調查結果顯示,上海市大學生的SCL—90量表各因子得分與正常人的SCL—90量表的因子得分存在非常顯著的差異,說明上海市大學生的心理健康水平低于正常人的心理健康水平。2、上海市女大學生心理健康水平普遍低于男大學生,僅僅在抑郁、敵對性這兩項因子上優(yōu)秀于男大學生。3、實驗組和對照組在實驗前后,心理健康水平有了明顯的提高,實驗組除了精神病性這項因子得分沒有明顯的差異外,其余的都有明顯的差異。4、對照組只有在軀體化、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)這幾項因子得分上有明顯的變化,其他幾項如強迫癥狀、人際關系敏感、敵意、精神病性沒有明顯的差異,但均有所進步。根據(jù)所調查的實際情況提出以下建議:第一、社會應該加強對大學生心理亞健康問題的關注,大學生是一個特殊的群體是一群有高素質、高智商的即將進入社會的群體,是一個容易受到傷害的群體。所以將強大學生的社會生活技巧顯得尤為重要。第二、學校作為大學生學習和生活的地方,所以學校更應該加強對大學生心理亞健康問題的關注程度。第三、大學生自己需要加強心理亞健康問題的關注,只有那些能夠適應這個社會的大學生才不會湮滅在社會的潮流當中。
【關鍵詞】：大學生 心理亞健康 變化 scl—90量表
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G804.8
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 研究目的與意義10-12
• 2 文獻綜述12-21
• 2.1 心理亞健康12-19
• 2.1.1 健康的界定12
• 2.1.2 亞健康12-13
• 2.1.3 心理亞健康13-14
• 2.1.4 大學生心理健康的標準14
• 2.1.5 大學生心理亞健康的現(xiàn)狀14-16
• 2.1.6 定向越野運動16-17
• 2.1.7 定向越野運動對心理健康影響17-18
• 2.1.8 定向越野運動對大學生心理亞健康的作用機制研究18-19
• 2.2 研究對象評價指標的研究19-21
• 2.2.1 癥狀自評量表（SymptomChecklist90,SCL—90 )19-21
• 3 研究對象與方法21-26
• 3.1 研究對象21
• 3.2 研究方法21-24
• 3.2.1 文獻資料法21
• 3.2.2 問卷調查法21-23
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法23
• 3.2.4 對比分析法23
• 3.2.5 實驗步驟23-24
• 3.2.6 實驗結果的假設24
• 3.3 實驗的實施過程與具體方法24-26
• 3.3.1 實施過程24
• 3.3.2 具體方法24-26
• 4 調查結果26-29
• 4.1 上海市大學生心理亞健康狀況調查結果26-29
• 4.1.1 上海市大學生的心理癥狀和心里問題調查情況統(tǒng)計26
• 4.1.2 上海市不同性別的大學生心理健康狀況的比較26-27
• 4.1.3 上海市大學生 SCL—90 各因子分與正常人 SCL—90 因子分的比較27-29
• 5 實驗結果29-33
• 5.1 實驗前對照組與實驗組的 SCL—90 因子得分比較29
• 5.2 實驗 8 周后，實驗組實驗前后的 SCL—90 因子得分比較29-30
• 5.3 實驗 18 周后，，實驗組實驗前后 SCL—90 因子得分的比較30
• 5.4 實驗 8 周后，對照組實驗前后 SCL—90 因子得分的比較30-31
• 5.5 實驗 18 周后對照組實驗前后 SCL—90 因子得分的比較31
• 5.6 實驗 8 周后，18 周后對照組與實驗組 SCL—90 因子得分比較31-32
• 5.7 實驗 18 周后實驗組與對照組的 SCL—90 因子得分與全國正常人的比較32-33
• 6 討論與分析33-37
• 6.1 實驗效果的討論33-34
• 6.2 分析34-37
• 7 結論與建議37-39
• 7.1 結論37
• 7.2 建議37-39
• 7.2.1 對社會的建議37
• 7.2.2 對學校的建議37-38
• 7.2.3 對大學生的建議38-39
• 參考文獻39-41
• 附錄41-46
• 致謝46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紀秋云;健美操教學在高校體育與健康教育中的獨特作用[J];北京體育大學學報;2001年03期

2 許同海,李少鐸;學校體育與大學生心理健康關系的研究[J];北京體育大學學報;2002年05期

3 王勇;;論定向越野課程對構建和諧高校體育的促進作用[J];時代教育(教育教學版);2009年06期

4 許軍;自測健康及其應用研究[J];國外醫(yī)學(社會醫(yī)學分冊);1998年03期

5 趙瑞芹,宋振峰;亞健康問題的研究進展[J];國外醫(yī)學(社會醫(yī)學分冊);2002年01期

6 舒明躍;閾值下抑郁──心境障礙的新類型？[J];國外醫(yī)學.精神病學分冊;1995年03期

7 陳偉華;吳建國;;陽光體育運動與定向越野運動相結合的可行性探討[J];甘肅聯(lián)合大學學報(自然科學版);2012年01期

8 宋衛(wèi),楊春海,曾芊;廣東高校運動員心理健康水平的調查分析[J];廣州體育學院學報;1997年01期

9 潘華山,黃森,黃國豪;我國高校定向越野運動開展狀況的調查與分析[J];廣州體育學院學報;2003年02期

10 羅興華,馮云輝;“亞健康”與有氧運動關系的探討[J];廣州體育學院學報;2004年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃劍;;定向越野運動在高校體育課程建設中所面臨的問題的研究[A];首屆全國學校定向運動學術論壇論文選集[C];2008年

本文編號：791300