本文關(guān)鍵詞：湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)狀況研究

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【摘要】：我國競技體育當(dāng)前雖處在上升期中,但舉國體制下實(shí)行的三級訓(xùn)練網(wǎng)培養(yǎng)模式卻顯現(xiàn)出一定的弊端。一個國家體育事業(yè)的興衰成敗關(guān)鍵在于運(yùn)動員,而在當(dāng)今不斷變化發(fā)展的世界格局里,要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員不僅要有高超的競技體育水平,更得有好的思想品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),因此,中國也開始反思自身對競技體育健兒的培養(yǎng)模式,并開始逐漸改變運(yùn)動員的培養(yǎng)體制�？v觀國外優(yōu)秀運(yùn)動員的培養(yǎng),高校培養(yǎng)競技體育后備人才已成為必然選擇,不僅能促進(jìn)我國競技體育人才的發(fā)展,還能推動群眾體育的廣泛開展。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)狀況進(jìn)行研究,先從湖北省9所高校的田徑項(xiàng)目分布情況和優(yōu)勢項(xiàng)目入手,然后著重對當(dāng)前高校在培養(yǎng)運(yùn)動員的過程中所涉及的資源條件即人力資源(運(yùn)動員、教練員),物力資源(場地設(shè)施器材),財(cái)力資源(訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)及補(bǔ)助、獎金),管理機(jī)制和培養(yǎng)模式及湖北省9所高校在培養(yǎng)運(yùn)動員的優(yōu)劣勢等進(jìn)行深入分析研究,旨在為促進(jìn)湖北省9所高校培養(yǎng)田徑高水平運(yùn)動員的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)。通過調(diào)查與分析,得出如下結(jié)論：1.湖北省高校試辦田徑高水平運(yùn)動隊(duì)時間長久,已形成一定氛圍和規(guī)模,有利于高校培養(yǎng)田徑高水平運(yùn)動員,但是在一定程度上對其也有所限制。2.湖北省招收田徑高水平運(yùn)動員的普通高校有自己的優(yōu)勢項(xiàng)目并重點(diǎn)發(fā)展,但田徑運(yùn)動項(xiàng)目分布不均衡不利于學(xué)校田徑運(yùn)動的全面開展,招生渠道單一且比例失衡。3.湖北省招收田徑高水平運(yùn)動員的普通高校制定的培養(yǎng)目標(biāo)與國家所制定的y有一定差距,高校、教練員、運(yùn)動員對自身的目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,高校對高水平運(yùn)動員的管理機(jī)制不夠完善,培養(yǎng)模式有待優(yōu)化,這些因素制約了高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動員工作的開展。4.湖北省高校田徑高水平運(yùn)動員專業(yè)選擇上有一定自主性,文化基礎(chǔ)薄弱,運(yùn)動員能利用課余時間自學(xué),但學(xué)訓(xùn)矛盾問題仍然突出；運(yùn)動員運(yùn)動等級較高但懈怠訓(xùn)練,運(yùn)動水平提高幅度小；運(yùn)動員參賽少且級別低,不能起到以賽代練的效果；運(yùn)動員整體素質(zhì)有待提高。5.湖北省招收田徑高水平運(yùn)動員高校中教練員年齡構(gòu)成較為合理,性別結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化；湖北省招收田徑高水平運(yùn)動員的高校教練員訓(xùn)練比賽經(jīng)驗(yàn)豐富,但缺少專職化的教練員；教練員進(jìn)修機(jī)會少,科研能力不足,整體能力有待提高；6.湖北省地理氣候條件好,有利于運(yùn)動員訓(xùn)練；但高校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的短缺致使運(yùn)動員訓(xùn)練補(bǔ)助微薄,賽后獎勵不夠,降低了運(yùn)動員參訓(xùn)熱情；缺少科研團(tuán)隊(duì)的參與和必要的醫(yī)務(wù)監(jiān)督,不能保證運(yùn)動員訓(xùn)練的科學(xué)性。
【關(guān)鍵詞】：湖北省 普通高校 田徑高水平運(yùn)動員 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G82-4
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-16
• 1.1 選題依據(jù)8
• 1.2 選題目的與意義8-10
• 1.3 研究任務(wù)10
• 1.4 文獻(xiàn)綜述10-16
• 1.4.1 湖北省高校高水平田徑運(yùn)動員的概念界定10-11
• 1.4.2 我國普通高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動員的發(fā)展歷史11-12
• 1.4.3 國外高校培養(yǎng)田徑高水平運(yùn)動員的現(xiàn)狀12-13
• 1.4.4 我國普通高校培養(yǎng)田徑高水平運(yùn)動員的現(xiàn)狀13-16
• 2 研究對象和研究方法16-18
• 2.1 研究對象16
• 2.2 研究方法16-18
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法16-17
• 2.2.2 問卷調(diào)查法17-18
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18
• 2.2.4 實(shí)地考察法18
• 3 研究結(jié)果與分析18-57
• 3.1 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的項(xiàng)目分布狀況分析18-20
• 3.1.1 湖北省普通高校的田徑優(yōu)勢項(xiàng)目分析18-19
• 3.1.2 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的項(xiàng)目分布情況19-20
• 3.2 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的資源條件狀況分析20-38
• 3.2.1 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的現(xiàn)狀20-28
• 3.2.2 湖北省普通高校田徑高水平教練員的基本情況28-36
• 3.2.3 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的物力資源狀況36-37
• 3.2.4 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的財(cái)力資源狀況37-38
• 3.3 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的管理狀況及培養(yǎng)模式分析38-52
• 3.3.1 湖北省普通高校培養(yǎng)田徑高水平運(yùn)動員的管理機(jī)制38-40
• 3.3.2 湖北省普通高校培養(yǎng)田徑高水平運(yùn)動員的目標(biāo)定位40-42
• 3.3.3 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的生源情況42-43
• 3.3.4 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的訓(xùn)練情況43-47
• 3.3.5 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的比賽情況47-49
• 3.3.6 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的保障情況49-51
• 3.3.7 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)模式51-52
• 3.4 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的優(yōu)劣勢分析52-55
• 3.4.1 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的優(yōu)勢分析52-53
• 3.4.2 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的劣勢分析53-55
• 3.5 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的發(fā)展趨勢與對策55-57
• 3.5.1 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的發(fā)展趨勢55
• 3.5.2 湖北省普通高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的發(fā)展對策55-57
• 4 結(jié)論與建議57-59
• 4.1 結(jié)論57
• 4.2 建議57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 致謝62-63
• 附件163-64
• 附件264-67
• 附件367-70

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：780000