本文關(guān)鍵詞：“運動成都”品牌下成都市高校職工參與休閑體育現(xiàn)狀研究

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【摘要】：近年來我國一直致力于全民健身的活動,尤其是2009年頒布《全民健身條例》以來,全民健身活動更是達到了白熱化的程度。全國各地都在以自己的方式響應國家的這一政策,四川省亦是如此,更是打造了“運動成都”健身品牌,呼吁更多的居民參與到全民健身中,在全市營造全民運動的社會氛圍�！斑\動成都”主要是融合了四川省獨特的巴蜀文化,更是將自然人文與旅游特色納入其中,使之成為了區(qū)別于其他城市的別具特色的運動,形成了成都的特色風格。例如都江堰、青城山、峨眉山等舉辦的相關(guān)賽事活動及體育運動;或是具有成都城市特色的、特有的運動項目等�！斑\動成都”健身品牌逐漸打開了知名度,爭取更多民眾參與,致力于將市民的健身觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?并刺激成都市體育產(chǎn)業(yè)及各相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展�！斑\動成都”健身品牌各項活動開展以來,吸引了大批國內(nèi)外運動高手參與賽事,推動成都各個行業(yè)及領(lǐng)域經(jīng)濟的成長,更重要的是為成都的“全民健身”活動起到了重要的推動作用,其產(chǎn)生的無形社會效益,使得這一品牌越來越具備一定的影響力。而隨著社會的快速發(fā)展,高校改革發(fā)展步伐加快,高校職工在滿足物質(zhì)享受后,對生活質(zhì)量的追求越來越高,開始了精神和身體的雙重追求,參與“運動成都”,進行休閑體育成了高校職工不錯的選擇,業(yè)余的適量運動能夠強身健體、預防疾病、緩解壓力、娛樂放松,對促進高校職工的身體健康具有重要的作用。本文主要采用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和問卷調(diào)查法,對成都市7所高校職工進行了問卷調(diào)查,發(fā)放問卷400份,收回有效問卷350份,采用SPSS20軟件對問卷進行處理。研究主要從影響高校參與休閑體育活動的主觀和客觀因素進行了分析,主觀因素包括:家人的態(tài)度、本人的態(tài)度、生活方式和家人發(fā)生沖突、健身氛圍、專業(yè)指導員�？陀^因素包括:性別、年齡、月收入、學校社區(qū)體育場地等。對成都市高校職工參與體育鍛煉的現(xiàn)狀為:1、高校教師的休閑觀念不夠科學,休閑體育意識不夠強,部分教師對休閑認識有誤區(qū)。政府及學校領(lǐng)導對教師參加休閑體育活動重視程度不夠,組織開展相關(guān)“運動成都”品牌的的休閑體育活動較少。因此,政府應當加強體育意識的宣傳和引導,使高校教師形成正確的體育價值觀;2、高校教師休閑體育活動的目的多元,主要因素為預防疾病、強身健體;其次娛樂放松、緩解壓力;最后豐富生活、結(jié)交朋友;3、在選擇休閑體育活動項目上,高校教師的選擇各異。羽毛球、網(wǎng)球等小球類項目是最受歡迎的休閑體育活動,另外,在不同性別、不同年齡段對休閑體育項目的選擇上,也呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài);4、高校教師參與休閑體育鍛煉頻度上,大部分教師是每周鍛煉兩到三次,持續(xù)時間以半小時到一小時最多;男教師參加體育活動的時間和頻率高于女教師。另外,男教師更喜歡活動量大,具有對抗性的運動項目;而女教師喜歡活動量較小、形體美的運動項目。5、高校教師年體育消費主要以實物型體育消費為主,主要花費在購買體育器材、服裝等,高校教師的體育消費在年薪總收入中所占的比例相當?shù)汀?、高校教師參加體育鍛煉的場所首選免費性場館,住所附近的社區(qū)、校園的人數(shù)最多;其次是選擇在免費公園等地方進行健身活動,選擇社會上的一些專業(yè)營利性健身場館如健身房、游泳館等場所所占的比例最小,這可能與高校教師的職業(yè)習慣、生活習慣、消費觀念等因素。調(diào)查分析,制約成都市高校職工參與體育鍛煉的因素主要有:1、制約高校教師參與休閑體育活動主觀因素依次為:沒有精力、空閑時間不夠、身體健康,不需要鍛煉等。另外,是否有無體育興趣對其也有一定影響。2、制約高校教師參與休閑體育活動的客觀因素依次為:缺乏場地設施乏、家人不支持、同伴的消極影響、沒有指導者等。3、成都政府打造的相關(guān)“運動成都”品牌下高校職工的活動太少,在了解程度上只有少部分老師認識,在獲取途徑上大多老師是從網(wǎng)上獲取。研究分析,制約高校職工參與休閑體育運動的主觀因素的影響作用要大于客觀因素,但部分教師是因為個人生活方式和價值觀影響而不參與休閑體育活動,但總是認為客觀上的原因而不參加。據(jù)此,筆者從幾個方面提出了建議和意見:1、在政府方面,政府應當加大對高校體育事業(yè)投入,大力發(fā)展公共體育事業(yè)。并加強體育意識的宣傳和引導,加強對“運動成都”品牌的宣傳和推廣力度,使高校教師形成正確的體育價值觀,以便更好的面對來自于工作和家庭的雙重壓力,積極鍛煉,健康生活。2、在高校方面,各高校的領(lǐng)導與主管應加大對高校教師的參與體育健身狀況的重視程度,鼓勵高校教師參與到休閑體育運動中去,可以選擇在五一、十一等節(jié)慶期間組織開展受眾范圍廣、娛樂性強的集體體育項目,促進師生的健身運動,增強學習凝聚力。并在一定范圍內(nèi)減輕高校教師的工作負擔,并依據(jù)自身實際情況,修建便捷實用的健身設施。3、在高校教師自身方面,應該認識到休閑體育對于工作和生活的重要性,關(guān)注休閑體育運動,并積極主動的投入到休閑體育活動中去,使自己養(yǎng)成每天運動的好習慣。
【關(guān)鍵詞】：高校 教師 休閑體育 運動成都 影響因素
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G812.4
【目錄】：

• 摘要4-7
• Abstract7-12
• 1 前言12-13
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究的意義12-13
• 1.3.1 理論意義12-13
• 1.3.2 現(xiàn)實意義13
• 2 文獻綜述13-17
• 2.1 高校職工參與休閑體育活動的發(fā)展現(xiàn)狀13-17
• 2.1.1 國內(nèi)高校職工參與休閑體育活動的現(xiàn)狀13-16
• 2.1.2 國外高校職工參與休閑體育活動的現(xiàn)狀16-17
• 3 研究對象與方法17-19
• 3.1 研究對象17
• 3.2 研究方法17-19
• 3.2.1 文獻資料法17
• 3.2.2 問卷調(diào)查法17-19
• 3.2.3 數(shù)據(jù)分析法19
• 3.2.4 專家訪談法19
• 4 分析與結(jié)果19-32
• 4.1“運動成都”品牌實施情況19-20
• 4.2 成都市高校職工參與休閑體育活動的現(xiàn)狀20-24
• 4.2.1 參與體育活動的目的20-22
• 4.2.2 參與體育活動的頻率、時長22
• 4.2.3 參與體育活動的主要形式22-23
• 4.2.4 參與體育活動的場地選擇23
• 4.2.5 參與體育活動的消費去向23-24
• 4.3 影響成都市高校職工參與體育鍛煉的因素24-32
• 4.3.1 主觀因素24-27
• 4.3.2 客觀因素27-32
• 4.4 體育學院參與休閑體育活動與非體育學院參與休閑體育活動的差異性32
• 5 結(jié)論與對策32-34
• 5.1 結(jié)論32-33
• 5.2 對策33-34
• 6 參考文獻34-36
• 致謝36-37
• 附件37-39

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本文編號：747991