隨著游泳游戲設(shè)施的不斷普及和人們對游泳重要性認(rèn)識的不斷提高，學(xué)習(xí)游泳已成為許多少年兒童暑假的必然選擇。本文以文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法、灰色關(guān)聯(lián)分析法等為研究方法，對兒童游泳游戲?qū)嶒?yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的測評成績進(jìn)行對比分析，并對兒童游泳游戲在游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)中的影響進(jìn)行研究，最后還分析了兒童游泳游戲與基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)及游泳成績之間的關(guān)系進(jìn)行研究，研究結(jié)果如下： （1）與實(shí)驗(yàn)前相比，兒童游泳游戲均能明顯提高其本身的測評成績（P﹤0.01），但提高幅度各不相同。 （2）實(shí)驗(yàn)前或?qū)嶒?yàn)后不同年齡組的兒童游泳游戲測評成績隨著年齡變化呈現(xiàn)不同的變化態(tài)勢，但與實(shí)驗(yàn)前相比，所有年齡組游戲本身的測評成績均明顯提高（P﹤0.01），但不同游泳游戲效果表現(xiàn)最好的年齡稍有差異。 （3）兒童游泳游戲?qū)嶒?yàn)前與實(shí)驗(yàn)后男女實(shí)驗(yàn)對象間均無明顯的差異（P﹥0.05），但與實(shí)驗(yàn)前相比，無論男女所有游戲的測評成績均明顯提高（P﹤0.01），且其中七個兒童游泳游戲女實(shí)驗(yàn)對象的效果優(yōu)于男實(shí)驗(yàn)對象。 （4）與對照班相比，兒童游泳游戲可以明顯提高游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)水性練習(xí)技術(shù)、憋氣動作技術(shù)、腿部動作技術(shù)、手臂動作技術(shù)、換氣動作技術(shù)...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 游泳游戲是兒童學(xué)習(xí)游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)的重要基礎(chǔ)
        1.1.2 游泳游戲符合兒童游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)的身心特點(diǎn)
        1.1.3 游泳游戲有助于兒童游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)技能的掌握
    1.2 研究目的及其意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 游泳游戲的界定
        2.1.2 基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)的界定
    2.2 兒童游泳游戲的研究述評
        2.2.1 基于游泳游戲?qū)和斡九d趣培養(yǎng)的研究綜述與啟示
        2.2.2 基于兒童游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)教學(xué)研究綜述的啟示
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.4 灰色關(guān)聯(lián)分析
    3.3 研究技術(shù)路線
4 兒童游泳游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
    4.1 “我是小螃蟹”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.1.1 游戲簡介
        4.1.2 “我是小螃蟹”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.1.3 不同年齡組“我是小螃蟹”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.1.4 不同性別“我是小螃蟹”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.1.5 小結(jié)
    4.2 “小兔子乖乖”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.2.1 游戲簡介
        4.2.2 “小兔子乖乖”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.2.3 不同年齡組“小兔子乖乖”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.2.4 不同性別“小兔子乖乖”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.2.5 小結(jié)
    4.3 “我是小鼓手”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.3.1 游戲簡介
        4.3.2 “我是小鼓手”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.3.3 不同年齡組“我是小鼓手”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.3.4 不同性別“我是小鼓手”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.3.5 小結(jié)
    4.4 “河豚來啦”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.4.1 游戲簡介
        4.4.2 “河豚來啦”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.4.3 不同年齡組“河豚來啦”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.4.4 不同性別“河豚來啦”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.4.5 小結(jié)
    4.5 “把臉洗干凈”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.5.1 游戲簡介
        4.5.2 “把臉洗干凈”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.5.3 不同年齡組“把臉洗干凈”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.5.4 不同性別“把臉洗干凈”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.5.5 小結(jié)
    4.6 “小企鵝”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.6.1 游戲簡介
        4.6.2 “小企鵝”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.6.3 不同年齡組“小企鵝”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.6.4 不同性別“小企鵝”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.6.5 小結(jié)
    4.7 “蹬腿一二三”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.7.1 游戲簡介
        4.7.2 “蹬腿一二三”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.7.3 不同年齡組“蹬腿一二三”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.7.4 不同性別“蹬腿一二三”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.7.5 小結(jié)
    4.8 “我是潛水艇”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.8.1 游戲簡介
        4.8.2 “我是潛水艇”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.8.3 不同年齡組“我是潛水艇”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.8.4 不同性別“我是潛水艇”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.8.5 小結(jié)
    4.9 “吹泡泡”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較研究
        4.9.1 游戲簡介
        4.9.2 “吹泡泡”游戲?qū)嶒?yàn)前后總體比較
        4.9.3 不同年齡組“吹泡泡”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.9.4 不同性別游戲“吹泡泡”游戲?qū)嶒?yàn)前后比較
        4.9.5 小結(jié)
    4.10 小結(jié)
5 兒童游泳游戲?qū)τ斡净A(chǔ)運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
    5.1 兒童游泳游戲?qū)τ斡舅跃毩?xí)的影響研究
        5.1.1 水性練習(xí)教學(xué)設(shè)計簡介
        5.1.2 兒童游泳游戲?qū)λ跃毩?xí)學(xué)習(xí)的影響
        5.1.3 不同年齡組兒童游泳游戲?qū)λ跃毩?xí)學(xué)習(xí)的影響
        5.1.4 不同性別兒童游泳游戲?qū)λ跃毩?xí)學(xué)習(xí)的影響
        5.1.5 小結(jié)
    5.2 兒童游泳游戲?qū)τ斡颈餁鈩幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
        5.2.1 憋氣動作技術(shù)教學(xué)設(shè)計簡介
        5.2.2 兒童游泳游戲?qū)Ρ餁鈩幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.2.3 不同年齡組兒童游泳游戲?qū)Ρ餁鈩幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.2.4 不同性別兒童游泳游戲?qū)Ρ餁鈩幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.2.5 小結(jié)
    5.3 兒童游泳游戲?qū)τ斡就炔縿幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
        5.3.1 腿部動作技術(shù)教學(xué)設(shè)計簡介
        5.3.2 兒童游泳游戲?qū)ν炔縿幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.3.3 不同年齡組兒童游泳游戲?qū)ν炔縿幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.3.4 不同性別兒童游泳游戲?qū)ν炔縿幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.3.5 小結(jié)
    5.4 兒童游泳游戲?qū)τ斡臼直蹌幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
        5.4.1 手臂動作技術(shù)教學(xué)設(shè)計簡介
        5.4.2 兒童游泳游戲?qū)κ直蹌幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.4.3 不同年齡組兒童游泳游戲?qū)κ直蹌幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.4.4 不同性別兒童游泳游戲?qū)κ直蹌幼骷夹g(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.4.5 小結(jié)
    5.5 兒童游泳游戲?qū)τ斡緭Q氣動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
        5.5.1 換氣動作技術(shù)教學(xué)設(shè)計簡介
        5.5.2 兒童游泳游戲?qū)τ斡緭Q氣動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
        5.5.3 不同年齡組兒童游泳游戲?qū)Q氣動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.5.4 不同性別兒童游泳游戲?qū)Q氣動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.5.5 小結(jié)
    5.6 兒童游泳游戲?qū)τ斡菊w配合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響研究
        5.6.1 整體配合動作技術(shù)教學(xué)設(shè)計簡介
        5.6.2 兒童游泳游戲?qū)φw配合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.6.3 不同年齡組兒童游泳游戲?qū)φw配合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.6.4 不同性別兒童游泳游戲?qū)φw配合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的影響
        5.6.5 小結(jié)
    5.7 小結(jié)
6 兒童游泳游戲與游泳基礎(chǔ)動作技術(shù)關(guān)系的研究
    6.1 兒童游泳游戲與游泳基礎(chǔ)運(yùn)動技術(shù)關(guān)系的研究
        6.1.1 兒童游泳游戲與水性練習(xí)關(guān)系的研究
        6.1.2 兒童游泳游戲與憋氣動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.1.3 兒童游泳游戲與腿部動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.1.4 兒童游泳游戲與手臂動作技術(shù)與換氣動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.1.5 兒童游泳游戲與整體配合動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.1.6 小結(jié)
    6.2 不同年齡兒童游泳游戲與游泳基礎(chǔ)動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.2.1 不同年齡兒童游泳游戲與水性練習(xí)關(guān)系的研究
        6.2.2 不同年齡兒童游泳游戲與憋氣動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.2.3 不同年齡兒童游泳游戲與腿部動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.2.4 不同年齡兒童游泳游戲與手臂或換氣動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.2.5 不同年齡兒童游泳游戲與整體配合動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.2.6 小結(jié)
    6.3 不同性別兒童游泳游戲與游泳基礎(chǔ)動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.3.1 不同性別兒童游泳游戲與水性練習(xí)關(guān)系的研究
        6.3.2 不同性別兒童游泳游戲與憋氣動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.3.3 不同性別兒童游泳游戲與腿部動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.3.4 不同性別兒童游泳游戲與手臂或換氣動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.3.5 不同性別兒童游泳游戲與整體配合動作技術(shù)關(guān)系的研究
        6.3.6 小結(jié)
    6.4 小結(jié)
7 結(jié)論與建議
    7.1 結(jié)論
    7.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果



本文編號：3958796