學生在學習一項新的技術動作時,已經掌握的技術動作對新技術的學習有著或深或淺的影響,這種影響有積極的和消極的,這種現象被定義為技能遷移,良好的運用動作學習之間的積極影響,能夠大大提高教學質量和效率,縮短學習和掌握新動作的時間,實現教學和訓練效益最大化。

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【部分圖文】：

圖3左手練習時間與右手練習時間前后對照圖

圖4左手錯誤次數與右手錯誤次數前后對照圖

圖4-5單、雙板大回轉比賽場地簡圖[59]

新技能成正比，扎實的滑雪基本功能更好地理解新技能的獲齲已有知識技能對改組舊聯系或建立新聯系有積極作用，從而使已有技能儲備得到充分的擴充和發(fā)展[58]。在滑雪教學中先用單（雙）板大回轉滑雪學習滑行的人，再學習雙（單）板大回轉滑雪就比初學雙（單）板學滑雪較容易，大回轉滑雪之間的共同要....

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