體育鍛煉對于很多大學生群體而言,在增強體質(zhì)、陶冶情操和健全心理等方面扮演著重要的角色,其對于大學生行為習慣養(yǎng)成的促進作用決定了體育教學的重要性。當前學生行為習慣的調(diào)查與體育鍛煉情況之間的關(guān)系尚無準確的參考資料,筆者通過調(diào)查哈爾濱工程大學部分學生的體育鍛煉種類、鍛煉時間,以及學生日常生活工作狀態(tài)和學習狀態(tài)等自我良好行為習慣的養(yǎng)成情況,結(jié)合相關(guān)文獻,基于有關(guān)數(shù)據(jù)分析對學生行為習慣與體育鍛煉在時間占用和邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)度進行總結(jié),并例舉出結(jié)果較好的方式,并結(jié)合行為心理學和教育心理學對體育教學改進提出一個有效方法,以期在未來體育教學領(lǐng)域提供一個可靠的參考方向。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學生不良行為習慣及體育鍛煉情況
    1.1 當前大學生不良行為習慣的來源及時間占用
    1.2 體育鍛煉對時間占用比例的調(diào)節(jié)情況
2 結(jié)果與分析
    2.1 通過行為心理學的分析
    2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)反映的結(jié)果
3 結(jié)論與建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生體育鍛煉對其良好行為習慣的養(yǎng)成影響研究——基于哈爾濱市六所大學調(diào)查分析[J]. 隋志樂.  體育科技文獻通報. 2018(07)
[2]和諧校園建設(shè)中的大學生文明行為習慣養(yǎng)成教育——基于凱里學院的調(diào)查分析[J]. 劉勛昌,鄧落霞.  傳承. 2014(10)



本文編號：3606305