"人本主義"是素質(zhì)教育改革持續(xù)推進的重要教學理念,對于當前高校開展公共體育課程教學改革工作具有積極意義。本文細致分析了"人本主義"對于高校公共體育教學改革的意義,重點闡述了高校公共體育課程教學改革過程中存在著的不足,并提出了一些科學有效的公共體育教學改革策略,為全面有效提升高校公共體育教學水平提供一定參考。 

【文章來源】：體育科技文獻通報. 2020,28(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
1“人本主義”對于高校公共體育教學改革的意義
    1.1“人本主義”的基本情況
    1.2 教學意義
2 高校公共體育課程教學改革過程中存在著的不足
    2.1 教學目標方面
    2.2 教學模式方面
    2.3 教學評價方面
3“人本主義”視角下的高校公共體育教學改革
    3.1 轉(zhuǎn)變教學觀念，設立合理教學目標
    3.2 充分整合多項資源，加大基礎設施投入力度
    3.3 發(fā)揮學生主體作用，靈活使用多種教學方法
    3.4 科學設計教學評價，良好鼓勵學生運動
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3601900