隨著全球化趨勢的增強,早在2005年國務(wù)院辦公廳業(yè)已出臺了《關(guān)于加強我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的意見》中,并指出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化生態(tài)正在受到?jīng)_擊,保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有重要性和緊迫性。本文希望通過對石鎖項目融入中國式摔跤課堂訓(xùn)練方法研究,利用運動訓(xùn)練中的技能遷移理論結(jié)合中國式摔跤課堂訓(xùn)練,豐富中國式摔跤課堂訓(xùn)練手段的多樣化,能夠有效找到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民族傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校場域的推廣與普及的有效方法,踐行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的國家頂層需要,也是豐富教育中的學(xué)校體育與學(xué)校體育中的教育,促使二者的健康、穩(wěn)定發(fā)展,實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在學(xué)校場域的復(fù)興,推動學(xué)校教育在新時代文化自信背景下的“大躍進”與大發(fā)展、大進步;文中運用數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、文獻資料法,并且從石鎖項目融入中國式摔跤課堂的必要性出發(fā),闡釋石鎖項目融入中國式摔跤課堂訓(xùn)練手段積極意義,認為石鎖項目融入中國式摔跤課堂訓(xùn)練手段技能遷移,需要從以下十個方面著手:理性思考、授課思路、授課理念、授課器材、授課教材、授課內(nèi)容、授課模式、授課目標、展演活動、授課評價,才能使得石鎖項目融洽地融入中國式摔跤課堂訓(xùn)練手段。... 

【文章來源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

石鎖融入中國式摔跤課堂訓(xùn)練手段的評價指標圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3577860